语文《新春到》原文及教案【小学一年级】.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES2 小学一年级语文《新春到》原文及教案 例文1.小学一年级语文《新春到》原文 　　méihuākāixuěhuāpiāo 　　梅花开，雪花飘， 　　sòng jiù yíng xīn chūn jié dào 　　送旧迎新春节到。 　　mén qián tiē duì lián 　　门前贴对联， 　　hóng dēng guà de gāo 　　红灯挂得高。 　　hé jiā wéi zuò diàn shì qián 　　合家围坐电视前， 　　lián huān wǎn huì zhēn rè nao 　　联欢晚会真热闹。 　　fàng yàn huǒ diǎn biān pào 　　放焰火，点鞭炮， 　　rì zi yuè guò yuè měi hǎo 　　日子越过越美好。　 例文2.小学一年级语文《新春到》教案 　　教学目标： 　　1.能利用学过的识字方法，自主认识本文的8个生字，认识并会写新部件欠字旁。 　　2.能结合上下文和自身的生活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和利用新词。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发学生对中华民族的传统节日——春节的喜爱，以及对美好生活的热爱。并引导学生喜欢读儿歌，有主动读儿歌的愿望。 　　教学重难点：认识本课的生字，学会其中的4个字，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学方法：朗读情景教学 　　学习方法：小组合作 　　教学时间：2课时 　　教学过程： 　　一.创设情景，质疑激趣 　　1.播放欢庆新春佳节的场景，激发学生情感。 　　2.读课题，说说新春佳节你最喜欢干什么。 　　3.借助拼音读通课文，说说读完这首儿歌后你了解新春佳节是怎么过的。 　　二.自主识字，同桌交流 　　1.明确提出本文的生字，以请小老师的形式正音巩固。 　　2.自主识字、学词，同桌交流检查。 　　3.以“开火车”的形式集体交流，老师适时点拨难点。 　　三.诵读课文，体会情感 　　1.再读儿歌，想象一下小朋友在新春佳节时的摸样，体会他们当时的心情。 　　2.请学生读，集体评介。 　　3.请同学们同样怀着高高兴兴的心情再读读儿歌，比比谁读得。 　　四.联系实际，畅谈感受 　　1.有感情的朗读课文，说说自身的体会。 　　2.说说自身家怎么过年的。 　　五.扩展活动 　　1.唱《新年好》。 　　2.交流介绍春节的风俗习惯。 　　3.让学生了解其他传统节日的风俗习惯，能了解多少就了解多少。 例文3.小学一年级语文《新春到》教案 　　教学目标 　　1.借助拼音认识8个生字，会写4个字，能按笔顺正确、工整地书写，感受汉字的形体美。 　　2.能结合上下文和自身的生活经验进行扩词练习，丰富词汇，体会本课的新词，学着积累和利用新词。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对中华民族传统节日——春节的喜爱之情，以及对美好生活的热爱之情。 　　教学重点 　　借助拼音正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受新春欢乐的气氛，激发孩子对春节的喜爱之情；学习本课8个生字，其中4个能按笔顺规则书写。 　　教学准备 　　1.生字卡片和多媒体课件。 　　2.让学生回家和家长一起回忆家里是怎么过年的，并收集春节的相关资料。 　　3.请音乐老师教唱《新年好》。 　　课时安排 　　2课时。 　　教学过程 　　第一课时 　　一.创设情境，激趣引入 　　1.媒体播放春节“锣鼓喧天，鞭炮欢叫；龙腾虎跃，彩灯闪耀；合家团圆，举国欢闹；红梅映雪，神州欢笑……”的热闹场景，引起孩子们的美好回忆，激起他们学习的热情。 　　2.谁来说说过年时，你最喜欢做什么？ 　　老师也喜欢春节，今天，老师给大家带来了一首儿歌《新春到》，让我们一起走进令人难忘的新春佳节。（板书：新春到） 　　二.初读课文，读准字音 　　1.请大家借助汉语拼音，自由读读儿歌。 　　2.送生字“回家”。 　　1）媒体展示8个生字。孩子们，这些汉字娃娃迷路了，我们把它们送回家，行吗？请大家再次读读儿歌，看见这些汉字娃娃就把它们圈起来，给它们一个家，比比看谁圈得又快又准。媒体相机展示课文中圈好的生字进行订正。 　　2）哪些字是原来自身认识的？怎么认识的？把不认识的字反复拼读几遍，跟这些汉字娃娃交交朋友，别喊错它们的名字哟！看谁读得又快又准。 　　3.读准生字字音。 　　1）通过和汉字娃娃交朋友，你想提醒大家注意什么？（如，“春”、“真”是翘舌，“送”、“坐”是平舌，“真”是前鼻韵等）抽生读，小老师教读，齐读。 　　2）想把这些新朋友读给你的小伙伴听听吗？这样，你想读给谁听，你就去读给谁听。看谁读得又快又好。全班齐读。 　　4.抽生读、齐读儿歌，要求读通读顺。 　　三.熟读课文，体会情感 　　1.看图，同