秋七年级数学上册3.3一元一次方程解法教案(新版)湘教版【教案】.docVIP

秋七年级数学上册3.3一元一次方程的解法教课设计(新版)湘教版【精选教课设计】 秋七年级数学上册3.3一元一次方程的解法教课设计(新版)湘教版【精选教课设计】 PAGE / NUMPAGES 秋七年级数学上册3.3一元一次方程的解法教课设计(新版)湘教版【精选教课设计】 3.3 一元一次方程的解法 第1课时 【 教课目的】 知识与技术 1. 掌握移项变号的基来源则 . 2. 用移项解一元一次方程 . 3. 找相等关系列一元一次方程 . 过程与方法 经历运用方程解决实质问题的过程 , 发展抽象、 归纳、剖析问题和解决问题的能力 , 认识 用方程解决实质问题的要点是成立相等关系 . 感情态度 经过学习“归并同类项”和“移项” , 领会古老的代数书中“抵消”和“复原”的思想 , 激发学生学习数学的热忱 . 教课要点 掌握移项变号的基来源则 . 教课难点 用移项解一元一次方程 . 【教课过程】 一、情形导入 , 初步认知 什么是一元一次方程 ? 等式的基天性质 ? 【教课说明】 经过复习一元一次方程及等式的性质 , 为进一步学习做准备 . 二、思虑研究 , 获得新知 1. 某探险家在 2002 年乘热气球在 24 h 内飞翔 5 129km. 已知热气球在前 12 h 飞翔了 2 345km, 求热气球在后 12 h 飞翔的均匀速度 . 教师和学生一同剖析问题 , 找出等量关系 . 如何设未知数呢 ? 依据等量关系式列出方程 . 如何求出未知数的值呢 ? 利用等式的性质求出方程 2 345+12x=5 129 ①中 x 的值 . 利用等式的性质 , 在方程①的两边都减去 2 345, 得 :2 345+12x-2 345=5 129-2 345 :12x=2 784 ② 利用等式的性质 , 在方程②的两边都除以 12, 得 :12x ÷12=2 784 ÷ 12 即 :x=232 所以 , 热气球在后 12 h 飞翔的均匀速度为 232km/h. 【归纳结论】 我们把求方程的解得过程叫做解方程 . 3. 研究 : 在解方程 2 345+12x=5 129 时 , 我们依据等式的性质 1, 在方程的两边都减去 2 345, 获得 :12x=5 129-2 345 1 察看 :(1) 上述演变过程中 , 方程的哪些项改变了在原方程中的地点 ?如何变的 ? 改变的项有什么变化 ? 【归纳结论】 把方程中的某一项改变符号后 , 从方程的一边移到另一边 , 我们把这类变 形叫做移项 . 移项一定要变号 .4. 在解方程后 , 我们为了判断所求的未知数的值能否正确 , 我 们应当怎么办呢 ? 【归纳结论】 查验的方法 : 把所求的未知数的值分别代入原方程的左侧和右侧 , 假如左 右两边相等 , 则所求未知数的值 , 就是这个方程的解 . 不然 , 不是原方程的解 . 【教课说明】 经过学生的思虑、察看和教师的解说得出什么是移项 , 便于学生理解 . 三、运用新知 , 深入理解 教材 P91 例 1. 解方程 6x+1=-4, 移项正确的选项是 ( D ) A.6x=4-1B.-6x=-4-1 C.6x=1+4 D.6x=-4-1 解方程 -3x+5=2x-1, 移项正确的选项是 ( D ) A.3x-2x=-1+5B.-3x-2x=5-1 C.3x-2x=-1-5 D.-3x-2x=-1-5 以下方程变形正确的选项是 ( B ) 由 -2x=6, 得 x=3 由 -3=x+2, 得 x=-3-2 C.由 -7x+3=x-3, 得 (-7+1)x=-3-3 D.由 5x=2x+3, 得 x=-1 5. 已知当 x=2,y=1 时 , 代数式 kx-y 的值是 3, 那么 k 的值是 ( A ) A.2 B.-2 C.1 D.-1 6. 对于 x 的方程 5ax-10=0 的解是 1, 则 a= 2 . 解以下方程 . (1)6x=3x-7 (2)5=7+2x (3)y- = y-2 (4)7y+6=4y-3 答案 :(1)- ;(2)-1;(3)-3;(4)-3. 8. 一批学生在“十一”时期租车去凤凰山游乐 . 假如每辆车乘坐 48 人 , 那么还多 4 人, 假如每辆车乘坐 50 人 , 那么还有 6 个空位 , 求汽车和学生各多少 ? 解 : 设汽车有 x 辆 , 则 2 48x+4=50x-6, 解得 :x=5, x=5 代入 50x-6=244; :租车 5辆,学生 244人. 【教课说明】 由学生独立达成是为了培育学生解方程的速度和能力 , 实时发现问题 , 实时解决 . 四、师生互动、讲堂小结 先小组内沟通收获和感想尔后以小组为单位派代表进行总