说和做导学案及答案.pdfVIP

学习内容 2. 说和做 主 备 初一组 使用者 审 核 教研组 课 型 新授 时 间 学习目标 1、整体感悟文意，学习本文结构严谨、选材精当的技法； 2、品析语句，提高语言运用能力； 3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行 一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。 学习重点 1、学习本文结构严谨、选材精当的技法；品析语句，提高语言运用能力。 学习难点 2、理解重点语句的含义和表达效果。 学法导航 自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 1、给划横线的字注音。 衰微 （ ） 赫然 （ ） 迭起 （ ） 窥视 （ ） 酗酒 （ ）无暇 （ ） 疏懒 （ ） 弥坚 （ ） 校补 （ ） 诗兴 （ ）地壳 （ ） 仰之弥高 （ ） 兀兀穷年（ ） 校补（ ） 锲而不舍（ ） 赫然（ ） 沥尽心血（ ） 炯炯目光（ ） 函寄（ ） 群蚁排衙（ ）漂白（ ） 目不窥园（ ） 迥乎不同（ ） 警报迭起（ ） 气冲斗牛（ ） 2 、解释下列词语及加点字 目不窥园 诗兴不作 一反既往 衰微 潜心贯注 赫然 慷慨淋漓 兀兀穷年： 迥乎不同： 环节二：学案导学，自主学习（自学 - 查） ①《闻一多先生的说和做》原题为 。作者 ，被誉为 ， 1932 年开始发表新诗，以一篇 成名。解放后出版的诗集 有 、 、 、 。 ② 闻一多，原名 ，著名 、 、 。湖北浠水人。著作 收在 中。 环节三：合作探究，交流展示（互学 - 查） 1、文章是从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做”的 2 、据此脉络，文章可分为几部分是怎样衔接起来的 3 、作为学者闻一多是怎样说的 ( 引用原文 ) 4 、作为学者闻一多做了哪些主要成就目的是什么 ( 引用原文 ) 5 、作为革命家的闻一多做了哪些目的是什么 6 、把这两方面综合起来看，闻一多先生是一个怎样的人（用课文原话回答） 环节四：精讲点拨，释疑解难（导学 - 查） 1、概括闻一多先生的形象。 作为学者： 作为革命家： 2 、说说下列句子的含义，注意其中划横线部分的意思。 ①那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 ②他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 ③ 1930 年到 1932 年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 ④深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ⑤他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 环节五：学以致用，巩固拓展（测评） 1. 文章①②自然段引用闻一多先生的话为开头有何作用 2. ③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法有何作用 3. ③段中和⑦自然段中“精神食粮 ”和“这 ”分别指代什么