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舞蹈理论课教案 教学目标： 了解舞蹈的起源。 正确认识几个具有特色的舞蹈种类。 体会舞蹈所表达的情感，培养学生对舞蹈的兴趣。 教学重点： 正确分辨舞蹈类型。 教学难点： 正确分辨舞蹈类型。 教学准备： 教学媒体及课件；舞蹈视频。 教学过程： 提问——引入课题 舞蹈存在于我们每个人的身边，使我们的生活更加丰富多彩。那舞蹈又是这么来的呢？舞蹈的起源是什么？ 舞蹈介绍 通过观看各种类型舞蹈的图片，提问学生是否知道是什么民族的舞蹈。然后观看舞蹈视频，加深学生印象。 提问学生的学习感受 为什么喜欢跳舞？什么时候会跳舞？舞蹈给同学的感受是什么？ 教学总结： 舞蹈是一种无声的音乐，它用它特有的肢体语言向人们诉说着情感和故事。舞蹈折射出人情、人性和人生的真谛，展示精湛的无穷的艺术魅力。此门课程虽然给同学们讲授了一些不同风格的舞蹈，但缺乏实践，不能使学生切身体会的各种舞蹈的特点及魅力。 教学反思： 舞蹈是一门规范性、理论性、实践性都较强的课程。本课程应该以舞蹈基本理论、舞蹈技能训练为基础，与音乐教学相配合。与有限的课堂知识相比较，丰富的课外活动和实践经验的积累尤为重要。因此，应该鼓励学生多参与各项舞蹈演出、比赛任务，多学多练。并提倡他们自己改编、创编、串排舞蹈节目，以此来提高他们的舞蹈综合能力。