小学五年级《行进间运球》教学设计.docxVIP

小学五年级《行进间运球》教学设计 一、指导思想: 本课以《新课程标准》为理论依据，遵循“以学生为本，健康第一”的宗旨。以游戏的 方式让学生学习行进间运球技术，提高了学生的学习积极性，让学生在游戏中快乐学习，在 学习中锻炼身体，培养运动兴趣，提高运动能力。 二、教材分析: 行进间运球在篮球教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特别是可以 提高学生参与篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到根底性的作用。并对发 展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。本次课是在掌握原地运球动作技能的 根底上进行教学的，主要学习行进间运球的根本动作，进一步培养学生对篮球运动的兴趣, 提高学生的运球能力，把学练活动和积极、愉快的心情融合在一起，获得运动的乐趣和成功 的体验。 三、 学情分析： 五年级学生对篮球运动具有一定的根底及了解，对篮球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学 生对篮球运动的兴趣，注重学生在运球时手与球接触部位和球落点的控制。但他们对于运球 的技术根底不是太好，学生在练习运球时动作太随便,因此形成运球时动作不标准，不协调及 控制球的能力较差的状态。 四、 教学重难点： 教学重点：运球部位，落点及对球的控制。 教学难点：手脚的协调配合。 五、 教学目标： 认知目标：体验行进间运球的动作，感受篮球活动的乐趣，并开展一定的控球能力。 技能目标：利用各种形式的练习和比赛，提高学生的练习热情，使90%的学生理解掌握 行进间运球的技巧。 情感目标：培养学生顽强的意志品质和团结协作的精神。 六、 教学方法： 自主探究学习法 通过学生练习运球，练习过程中发现问题，思考问题，表达出学生课堂的主体地位，学 生自己体会后，加强了学生的学习主动性，加深映像，从而提高了学习效果。 讲解、示范法 在学生发现问题和思考问题之后，教师对运球过程中容易出现的问题作简明扼要讲解， 让学生从理论上理解动作，清晰流畅标准的动作示范让学生脑海里面有一个正确的动作画面。 当学生回到练习中，就会更深刻的理解动作从而进行练习解决问题。 讨论法 在练习中，学生之间相互观察讨论，提高学生自主思考、自主解决问题的能力，进而让 学生体会到学习成功之后的成就感。 评价法 让学生自评、互评，教师点评指明方向，提高学生的自我认知能力，提高自己在练习行 进间运球的针对性。 七、课堂流程： 第一阶段：情景导入，搬运救援物质。 情景导入，教师揭示课题。 某栋大楼发生了火灾，消防官兵们要运送救援物质到火灾现场。学生跟着老师做热 身操和游戏。 设计意图：通过热身，让学生进入体育课状态，游戏让学生充分调动积极性充分做 好身体准备！ 第二阶段：学习体验 通过“勇往直前”环节，在教师讲解和示范之后，学生按照老师的要求进行练习，练 习中要考验学生行进间运球的稳定性，体会行进间运球与原地运球的区别。 通过“有勇有谋”环节，让学生知道运球不仅只是盲目向前移动，还要学会控制球的 落点。让每次球落地都在I 落点。让每次球落地都在I 环里面，提高了行进间运球的难度。 通过“稳中求快”环节，比赛的形式，提高学生积极性，要求学生为团队作战，同时 对行进间运球的动作技术进行稳固和提高。 设计意图：同过三个环节，让学生逐步了解、学习、提高和稳固行进间运球技术，从易 到难的学习过程，逐个攻破教学重难点，让学生不断的挑战自己，提高学生的学习能力同时 享受学习成果带来的成就感。 第三阶段：课课练 通过这个环节，在练习球感的同时开展学生的下肢力量和身体协调能力，到达身体全 方位开展的思想。 设计意图：通过游戏的方式，让学生主动的积极的参加的练习中，提高学生的球感和身 体素质。 第四阶段：放松总结 放松练习，让学生放松身体各局部，放松心情。 课堂总结，在教师的总结中学生慢慢回忆这堂课的内容和收获。