《园艺植物育种学》第3章种质资源-1.ppt

山东农业大学园艺科学与工程学院 第三章 种质资源 第三章 种质资源 一、种质资源的概念及意义 二、作物起源中心 三、种质资源的收集与保存 四、种质资源的评价（研究） 五、种质资源的创新与利用 一、种质资源的概念及意义 （一）概念 1、种质（Germplasm） 是指决定生物遗传性状，并将其遗传信息从亲代传给后代的遗传物质，在遗传学上称为基因（gene）。 携带种质的载体可以是群体、个体、器官、组织、细胞、染色体或者DNA片段。　　 2、种质资源（Germplasm resources） 遗传资源（genetic resources ） 基因库（genebank） 在遗传、育种及生产上有利用价值的一切植物材料。 园艺植物的种质资源就是指决定园艺植物各种性状的遗传信息载体的总称。 2、种质资源（Germplasm resources） 野生种（或变种） 诱变材料 半野生种（或变种） 杂交材料 栽培品种（或类型） 细胞融合材料 人工创造的种质材料 转基因材料 园艺学[栽培性] （二）园艺种质资源的意义 1、园艺种质资源是人类生存和国民经济可持续发展的物质基础，是一个国家安全的重要组成部分。 是人们生活必需的副食品 具有一定的医疗保健价值 可作为工业原料 2、种质资源是植物育种的物质基础 “巧妇难做无米之炊” 世 界 的 粮 食 安 全——主要取决于 粮 食 总 产 量 粮食总产 量 的 提 高——主要取决于 单位面积产量 单位面积产量的提高——主要取决于 品 种 品 种 的 突 破——主要取决于 种 质 （基因） 人类的命运将取决于人类理解和发掘植物资源的能力。 二、作物起源中心 （一）意义 果树品种生物学习性的形成，一方面与遗传有关，同时受环境条件的影响。因此，研究果树的起源与演化，不仅有助于丰富和发展生物进化理论，而且对果树引种、区域化栽培及新品种选育都有重大意义。 二、作物起源中心 （二）研究方法 果树起源、演化的研究要采取野外调查、室内实验及文献查证相结合的办法，主要依据及方法有： 1、古文献资料的分析与查证 2、考古资料（化石等）的分析 3、现有野生果树资源的分布及多样性调查 4、根据细胞学（染色体定量与定性研究）、同工 酶分析及分子生物学等方面的研究进行综合分析。 （三）世界作物起源中心 这里所讲的起源中心（Original centre）有两层含义： 一是指物种多样性中心 二是指一个物种种内的遗传变异中心或多样性中心或基因中心 初生中心:最初始的起源地。 次生中心：作物由原生起源中心向外扩散到一定范围 时，因作物的本身自交和自然隔离而形成 的新的多样化地区。 对世界作物起源中心的研究，有影响的研究者有三人： 1、瑞典的De candle,他于1904年发表《栽培植物的起源》，将世界果树分为东部原生种群区和西部原生种群区。 2、前苏联的瓦维洛夫，他于1923～1933年，带领考察队到亚洲、欧洲等68个国家进行了为期8年的全球性考察，采集植物标本25余万份，先后发表了“育种的植物地理基础”等研究论文，首次提出了栽培植物起源中心学说，创立了八大起源中心。瓦维洛夫被誉为20世纪的“达尔文”。 3、前苏联的茹考夫斯基，在瓦维洛夫研究工作的基础上，于1