文化创新的途径 教学设计.docxVIP

《文化创新的途径》教学设计 绵阳南山实验 陈永琴 学情分析 习近平总书记在党的十九大报告中提出：“文化兴国运兴，文化强民族强，要坚持中国特色社会主义文化开展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。〞 本课内容为《文化生活》〔人教版〕第二单元文化传承与创新中第五课文化创新的第二框。以前面学习的文化交流与传播、文化继承和开展为根底，本课主要学习如何进行文化创新，以增强学生的文化自信。学生有一定的理论根底知识但缺乏框架性的认识，且局部学生的活动能力、自我探究能力还需要进一步加强。 教学目标 1. 能力目标 通过学习，使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力，培养学生的科学精神。 通过材料探究、辩论与观看视频，使学生具备在合作探究中体验生活、生成认识、构建知识。 情感态度、价值观目标 通过探究文化创新的事例，来激发学生热爱传统文化、学习各民族文化长处的思想意识，培养政治认同感，增强文化自信。 知识目标 理解文化创新的根本途径是立足于社会实践，根本途径是继承传统、推陈出新；面向世界、博采众长。理解文化创新过程中要坚持正确方向，反对错误倾向。 教学 重难点 1.教学重点：文化创新的途径 2.教学难点：坚持正确方向，克服错误倾向 教法 与学法 1.教法：情景教学法、实践探究法 2.学法：合作学习法、自主探究 五．教学工具 多媒体教