现代小说阅读教学教案.docVIP

现代小说阅读方法探究 师范大学附属 孙艳莉 〔一〕学情分析 1.学生拘泥于传统小说根本要素，忽略小说的写作技巧。 2.学生阅读小说的方法单一，阅读现代小说有困难。 〔二〕教学目标 小说单元的整体性，引导学生关注现代小说创作技巧。 2.“以篇达类〞让学生了解现代小说的写作特点。 3.从小说写作技巧路径探究小说外在结构和内容的联系。 〔三〕教学重难点 从写作技巧角度指导学生阅读现代小说。 〔四〕课时安排 一课时 〔五〕教学流程 1.核心问题 借助阅读方法，探究小说主题 2.子问题 〔1〕小说的情节、人物是什么？ 〔2〕小说阅读的难点是什么？ 〔3〕阅读难点对应何种生活“真实〞？ 〔4〕作者写作的意图是什么？我们借助何种方法明确的主题？ 动 活动 目标 活动 形式 过程与结果 设疑激趣 动机激发 1.整体阅读 初步感知 问题1：读完文本的整体感受？ 解题：《十八岁出门远行》 即将迈入18岁的学生对文本有较强的阅读期待。 合作探究 运用解疑 循循善诱 分析评价 总结方法 高阶思维 明确难点 技巧点拨 〔学、用〕 明确主题 〔评〕 明确路径 问题2：梳理情节，明确难点 胡须、头发 很多山、很多云 旅 店 “走过去看吧〞 香蕉、苹果