部编人教版五年级语文上册《松鼠》教学课件PPT优秀公开课 (3).pptxVIP

;第1课时 第2课时;有没有喜欢小动物的同学呢？你喜欢 什么小动物呢？ 看了视频后，你觉 得它是一种怎样的动物？ 能用你的话来说一说吗？;布封（1707—1788），十八世纪法国博 物学家、作家。从小爱好自然科学。1739年 被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为 法国科学院院士。他毕生从事博物学研究， 用40年时间写成36卷巨著《自然史》，开创 了现代地质学的先河。;初读课文 请同学们用自己喜欢的方式读课文， 读准字音，不认识的生字词查字典或 问别人，然后多拼读几遍。争取把课 文读通顺，读不通顺的地方再读一遍。;xùn jiǎo chà xiǎn 会认字：驯 矫 歇 杈 藓 狭 勉 锥 会写字：鼠 秀 玲 珑 歇 窝 滑 拾 狭 勉 梳;;;自由朗读课文，边读边思考。 （1）课文中哪一句话概括了松鼠给人 留下的整体印象？ 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯 良，很讨人喜欢。 漂亮、乖巧、驯良、讨人喜欢;（2）你认为课文是从哪些方面来 表现松鼠的特点的？ 外形、性格、 行为、生活;法国博物学家布封，是从哪些角 度为我们介绍这位朋友的呢？默读课 文，圈点批画。 说明角度 使用方法 表达效果;布置作业 读写词语，小组内交流记忆本课 生字的方法。 回家观察一种小动物，了解它的 特点。;通过上一节课的学习，同学们学到了哪 些知识？ 本文介绍了松鼠的特点和生活习性。请 同学们从文中找出相应的句子和段落。;（一）默读课文，画出全文的中心句，并分 析这句话在文中起什么作用。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很 讨人喜欢。 作用：下文所介绍的松鼠的外形突出了它的 漂亮；松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝 突出了它的乖巧，所以，这句话总领全文。;（二）作者是怎样写松鼠的“漂 亮”这一特点的呢？边读边思考，边 画出相关语句。;同学们最喜欢哪些句子？为什么？ 1.它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体;3.它们常常直竖着 身子坐着，像人们用手 一样，用前爪往嘴里送 东西吃。可以说，松鼠 最不像四足兽了。;谁能完成下面的填空练习。 第1自然段中，作者从__面__容__、_眼__睛___、 __身__体__、__四__肢__、__尾__巴__几个方面介绍松鼠 漂亮的特点，作者运用了_外__形__描__写_、_打__比__方_、 __作__比__较__等方法来描写松鼠的外形特征。;（三）哪个自然段写松鼠的活动？从 哪些角度写的？体现了它的什么特点？ 活动范围——树上 （不侵犯人类） 活动时间——夜晚 （不骚扰人类） 突出了松鼠驯良的特点。;第2自然段中，作者从活动范围在 树上不在住宅区、活动时间在晚上不 在白天说明松鼠_机__警___、__不__骚__扰__人__， 突出它__驯__良__的性格特点。;（四）读第3自然段，思考：松鼠的厉 害还表现在哪些方面？ 松鼠在“有人触动大树”时的 反应表现了它的警觉；;这段文字使用了哪些说明方法？ 找出相应的句子。 1.松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰;完成填空。 第3自然段中，作者从_“__有__人__触__动__大__ _树__”__时__的__反__应__、_蹦__跳__动__作__、__储__备__食__物__ 几个方面介绍了松鼠的警觉、轻快以及聪 明、可爱的特点。;（五）第4自然段写了松鼠搭窝的经过， 它是怎样搭窝的呢？从中你体会到什么？ 从选址、建造、居住 及窝口的特点等方面来表 现它的聪明、勤快，进一 步突出了它的乖巧。;模仿这一自然段，写一种小动物的 一项活动，可以从下面的内容中选择一 种，也可以自己制定。;喜鹊筑巢 只见一只喜鹊从远处飞来， 衔着一根枯枝，落在了那棵大树 上，低着头，用它那尖儿长的喙， 摆弄着、忙碌着。;（六）第5自然段介绍了松鼠的 哪些内容？ 生育 毛发 爱干净 表达了作者对松鼠的喜欢、喜爱。;外形特征;拓展延伸 学习了本文之后，你觉得如何才 能更好地介绍动物呢？ 学会观察；抓住动物的特点；语 言准确、生动；融入自己的感情。 仿照《松鼠》的写作方法，介绍 一种动物。;谢谢观看