部编人教版五年级语文上册《牛郎织女（一）》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

部编人教版五年级语文上册你见过天上的银河和两岸的牛郎织女星吗？ 你听说过牛郎织女的故事吗？今天我们就 来一起走进牛郎织女的故事！第一课时 第二课时第一课时叶圣陶 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶。生于江苏苏州。现代作家、 教育家、文学出版家和社会活动 家，有“优秀的语言艺术家”之 称。代表作品有《隔膜》《稻草人》等。民间故事民间故事指群众口头创作、口头流传，并 不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学 形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美 好愿望，反映了人民群众的强烈要求。牛郎织女舞台艺术朗读课文 扫清障碍sǎokěnshāidǎihǎn嫂 恳筛歹 罕子求子好见yùniàngkējū狱 酿瞌拘监造睡禁形近字jū拘在湖里无拘无束地游泳。gǒu狗我家的小狗非常漂亮。láng diē sǎo liàng dǎi郎 爹 嫂 辆 歹hǎn guàn shā qī tuō罕惯 纱 妻 托yǒng hūn bèi āi泳 婚 辈 挨生字归类郎爹嫂辆罕纱 歹 妻托泳婚辈挨 惯左右 结构上下 结构上下 结构识字方法加一加：女+昏=婚非+车=辈字理识字： 罕篆文会意字。罕，本指捕鸟的罗网。易写错sǎo“竖”要透头嫂巧记：少女扶老叟。qī不是一笔下来的。妻妻子 男子的配偶。识字游戏喜鹊搭桥惩罚嫂子妻子监狱游泳无拘无束：形容自由自 在，没有限制，不受 约束。孩子们在水里无拘无束 地游泳。眉开眼笑：眉头舒展，眼 含笑意。 形容高兴愉快 的样子。完成了艰苦的工作，她不 禁眉开眼笑。监狱关押一切犯人 的场所。瞌睡打盹，很短时 间的睡眠。整体感知自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历（用原文回答）。他没有名字，人家见他每天放牛， 就叫他牛郎。原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女， 织得一手好彩锦，名字叫织女。默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。课堂演练一、选择题。王母娘娘的外孙女为什么叫织女?（ ）A.她织得一手好彩锦 B.她会织布C.她管理织布工作A二、判断对错。“瞌睡”的 “瞌”读kē ，不读kǎ。√ ）“嫂子”的“嫂”读sōu ，不读sǎo 。× ）（（三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。嫩嫩的 漂亮的 灿烂的云霞 青草 衣服字词听写第二课时上节课我们学习了生字，知道了在老牛 的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。互动课堂牛郎与哥嫂默读1-8自然段：说一说哥嫂对牛郎怎样。这些描写说明了什么？古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。吃不好 住不好活儿多哥嫂待他很不好爱理不理哥哥嫂子见着他总是 的，彷佛他一在眼前，就满身不舒服。看牛郎不顺眼一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子 想独占父亲留下来的家产，把他看成眼中钉。比喻心中最厌恶、 最痛恨的人。非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离开家。得赶走他。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今表现了 哥嫂的 虚伪贪 婪、凶 狠恶毒， 不念兄 弟之情长大了，也该成家立业了。老人 家留下一点儿家产，咱们分了吧。神态 描写一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”嫂子在旁边，三分像笑七分语言 描写像发狠，说:“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好 歹，赶紧离开这儿！天还早，能走就走吧。”牛郎与老牛再次速读1-8自然段：说一说牛郎与老牛的关系怎样。找出牛郎照顾老牛的描写。想一想：这 体现了牛郎的什么品质？那头牛跟他很亲密，用温和的眼 睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他 的手，怪有意思的。……两下一比较， 他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。与老牛的 关系：亲 密、相依 为命，照 顾老牛很 周到。牛郎照看那头牛挺周到。一来是 牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么 勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎 么对得起它呢？照顾老牛让牛吃嫩嫩的青草让牛吃筛后的干草照顾老牛到小溪的上游喝水照顾老牛冬天，在山坡上晒太阳照顾老牛刷得干干净净赶跑牛虻照顾老牛牛棚干干净净牛 郎 ： 善良 勤劳想一想牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。这一部分写得很简略，请你发挥想象，把牛 郎看到的、听到的事详细地说一说。（课后 第二题）老牛啊，我看到山下有户人家娶媳妇啦。老牛啊，我看山那边有家人生孩子啦。老牛啊，我这辈子是娶不上媳妇啦！牛郎与织女快速阅读9-21自然段，思考以下问题： 1.说一说牛郎是如何与织女结成夫妻的。织女为什么愿意和牛郎成为夫妻？这里老牛的戏份能不能删去，为什么？明天黄昏时候，你翻过右边那座山。山那边 是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些 仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上。你