初中道德与法治_依法治国专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标： 1.情感、态度、价值观：树立宪法意识，增强宪法观念；深刻认识依法治国的重要作用，自觉树立法治观念；认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。 2.能力：自觉同违反宪法行为作斗争；在日常生活中自觉维护社会秩序；逐步增强依法行使监督权的能力。 3.知识：知道宪法是国家的根本大法；知道依法治国的意义；知道社会主义法制建设的基本要求及意义；理解建立健全监督和制约机制的作用。 教学内容分析： 本单元的生活主题是对青少年学生进行宪法和依法治国基本理念的教育，帮助学生了解宪法的性质、地位和作用，知道依法治国的重要意义，明确社会主义法制的基本要求，引导他们树立宪法意识和法制观念，养成遵纪守法的良好行为习惯。本单元的基本特点是以法律内容为主，以国策、道德、心理内容为辅。 教学设计思路 根据本单元教学内容，我采用自主复习与合作探究相结合的方法，通过，“聚焦热点——合作探究—— 学以致用——收获平台”四个环节实施教学。 首先，通过情景材料激起学生兴趣，引导学生进入复习状态。其次，师生共同构建本单元主干知识网，引导学生把情景材料中涉及到的知识点在网络上准确找出。再次，通过聚焦热点，让学生了解时事，加深学生对本单元知识的理解与运用。最后，通过实战演练，自我检验，锻炼学生自己应对考题的能力，同时让学生再次巩固一些解题的方法与技巧，掌握一些新思路。 教学方法与策略 本课坚持了情景教学的特色，主