外研版(三起)-英语-四年级上册-Module5Unit2CanSamplayfootball教案.pdfVIP

小学 - 英语 - 上册 - 打印版 Module 5 Unit 2 Can Sam play football ? 教案 一、教学目标： 知识目标： 1、能听懂会说单词： strong , star . 2、能听懂会说句型： Can he/she …… ? Yes , he/she can./No , he/she can ’t. 3、能懂跟唱歌曲 Can I help you ? 技能目标： 1、能够询问并回答他人是否会做某事： Can he/she …… ? Yes , he/she can./No , he/she can ’t. 2、能够做到知识的迁移，把以往学过的词汇运用到本课的句型当中，把本课所学的句 型运用到其他情境中。 情感目标： 通过本课的学习， 激发学生对英语的兴趣和对生活的热爱， 使学生能够主动 表达自己，学会评价自己和别人；培养学生良好的语言习惯，让英语课堂真正生活化。 二、教学重点： 1、能听懂会说单词： strong , star . 2、能听懂会说句型： Can he/she …… ? Yes , he/she can.No , he/she can ’t. 3、能懂跟唱歌曲 Can I help you ? 三、教学难点： 能正确理解 strong，tall. 四、教具准备：单词卡片、录音带、教学课件。 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 小学 - 英语 - 上册 - 打印版 教学过程： 一、 Warming up and Lead in 1、Greeting. 2、Sing a song. “Row, row , row a boat ” 3、Chant. “Look at the birds up in the sky ! How can they fly so fast and so high ? Revisions: 教师用肢体表演一些学过的动词和动词短语，让学生用英文猜出： play football, play basketball , jump high , jump far ,run , fly a kite and ride a bike 等等。然后用句型 Can you run fast/jump high/jump far/ride fast ? 等询问学生，学生用 Yes, I can . / No, I can 回答。’t . 教师继续用上节课学过的句型询问 A 学生 T: Can you play football ？ A 学生回答： Yes, I can . 教师接着问全班同学 Can he/ she play football ? 引导学生回答： Yes, he/she can. No, he/she can 并导入新课。’t. 二、 Presentation Now open your books and turn to page 29, 板书课题。 三、 Text learning Part 1：播放录音，让孩子们听两遍录音，然后跟着说，边说边做动作。 Part 2 ： 1.播放录音，初步感知课文，让孩子们带着问题去听 ; Can Sam play football ? b. Can Lingling play basketball ? 2．播放第二遍录音，孩子们回答以上两个问题。 3．播放第三遍录音，孩子们跟读课文。