初中地理_活动课 合理利用与保护自然资源教学课件设计.ppt

活动课 合理利用与保护自然资源 教学目标 1．了解可再生资源与非可再生资源的区别。 2．掌握“问题一解决”式学习方法的基本流程。 3．知道我国自然资源的基本国情，找出存在的主要问题。 4.针对我国自然资源存在的问题，找出解决措施。 　　 “问题-解决”式学习基本流程： 发现问题 分析问题 解决问题 一、了解国情，发现问题 材料一 表3-3-1 中国主要自然资源在世界的位次及人均占有量对比（2010年） 自然资源类型 项 目 耕地 4 2/5 森林 6 1/5 草地 2 1/2 水 6 1/4 矿产 3 3/5 项 目 自然资源类型 总量居世界位次 人均占有量与世界人均 占有量的对比 我们生活中的衣食住行、生产中的原料、燃料，哪些属于自然资源？ 从材料一可以看出我国自然资源种类（ ）、总量（ ）、许多自然资源居世界前列，但人均占有量（ ）。 多 丰富 少 材料二 图3-3-1 1990～2010年中国 石油消费量及产量变化 图3-3-1 1990～2010年中国 石油消费量及产量变化 图3-3-2 中国汽车保有量变化 （ ）年前，我国石油产量大于消费量。（ ）年后，由于我国汽车保有量大大增加，石油（