《电能与电功》教案 （公开课教案）2022年北师大版3 .docVIP

《电能与电功》 教学目标： 1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。 2、知道常用电器中的能量转换。 3、知道电能与电功的关系。 4、知道焦耳和千瓦时的换算关系。 教学重点： 电能的概念、相关单位。 教学难点： 电能的概念、相关单位。 课前准备： 玩具电动机、直流电动机模型 预习检测： 1、根据以下事例，分析电能可以转化成什么形式的能？ 〔1〕城市夜景：电能转化为_____能。〔2〕电取暖器，电能转化为_____能。 〔3〕电梯：电能转化为______能。 〔4〕电镀：电能转化为_______能。 2、在国际单体制中，电能的单位是_______，简称_____，符号是______；常用的电能单位还有___________，符号________，俗称_________。电功的单位和电能的单位是一样的。1KW?h=____________J。 展示目标： 1、知道电能的单位是焦耳，另一个单位是千瓦时。 2、知道常用电器中的能量转换。 3、知道电能与电功的关系。 4、知道焦耳和千瓦时的换算关系。 导练过程： 1、能量和电能： 〔1〕能量：是物质存在的一种根本形式。 存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等。 学生讨论：能量可以转化吗？ 教师总结：不同形式的能量是可以相互转化的。 例举一些其它能转化为电能的例子 〔2〕电能：现代社会中应用最广的一种能量形式。 学生讨论：电能的应用……教师总结。 电能的单位：千瓦时〔kW?h〕即“度〞。 能量的国际单位：焦耳〔焦〕〔J〕。 1kW?×106J 2、电功：电能转化为其他形式的能叫电功〔做功〕。 有多少电能发生转化，就说电流做了多少功？ 〔1〕符号：W 〔2〕单位：与能相同……焦耳。 〔3〕W=UIt 3、电流做功的过程就是电能转化为其它形式能，如：内能、机械能和化学能等的过程。 电功的计算公式W=UIt是电功的根本计算公式，适用于任何电路。根据W=Pt，也可以计算电功，但是，根据I=U/R推出的电功的两个计算公式： 和 只适用于计算将电能完全转化为内能的用电器的电功。 电功的单位是焦耳，常用的电功单位是千瓦时〔度〕。 板书设计： 1、能量和电能： 能量的国际单位：焦耳〔焦〕〔J〕。 2、电功：电能转化为其他形式的能叫电功〔做功〕。 〔1〕符号：W 〔2〕单位：与能相同……焦耳，常用的电功单位是千瓦时〔度〕。 1kW?×106J 〔3〕W=UIt 3、电流做功的过程就是电能转化为其它形式能。《电功率》 教学目标： 知识与技能： 1、知道电功率的意义、定义、定义式及单位； 2、理解额定电与额定功率； 3、知道电功率的公式P＝UI并能进行简单计算。 过程与方法： 1、观察体验电能表铝盘转动快慢与用电器功率的关系； 2、观察体验用电器额定功率与实际功率的关系。 情感态度与价值观： 培养学生实事求是的科学态度。 教学重点： 电功率的概念；额定功率；电功率与电压、电流的关系。 教学难点： 电功率的概念、额定功率。 教学设计： 一、导入 出示100W的灯泡，观察上面所标的字样，体会其所反映的含义。然后接入电路中，观察电能表铝盘转动快慢，再换接电炉，观察电能表铝盘转动的快慢，两者进行比拟，引入用电器消耗电能快慢的问题。 二、电功率 可先提问：怎样比拟用电器消耗电能的快慢。学生讨论后可归纳为： ①取相同时间，比拟消耗电能多少； ②取消耗相同电能，比拟所用时间多少。 在比过程中可类比“速度〞概念 根据第一种方法，引入电功率定义，并从以下几方面完善对电功率概念的认识： ①意义〔强调是“快慢〞而非“多少〞〕 ②定义 ③定义式〔点明-用电器在工作时功率不变，与“W〞“t〞无关〕 ④单位〔两套单位不能混用，焦、秒、瓦特为一套，千瓦时、时、千瓦为一套〕 加深对电器功率的认识与体验：一是了解“毫瓦〞，二是提出“电功率大的用电器是不是就耗电多?〞 学生讨论：P=W/t 变形为W=Pt，明确W是指消耗电能的多少，P是指消耗电能的快慢，它们是不同的两个物理量。 例：1KW的空调工作1h，它所消耗的电能是多少？ 〔学生解题，共同评议，注重解题的标准，同时比照功率用“瓦〞，时间用“秒〞×106J)