苏科版七年级信息技术精品教案：1.2.2信息的甄别、使用和管理.docVIP

教学设计二 课题：信息的甄别、使用和管理(第1章　第2节　第2课时) 教学设计者：江苏省锡山高级中学实验学校　张新颖 [教学目标] 1.知识与技能 (1)掌握文件的命名规则，为文件合理命名。 (2)掌握建立子文件夹的方法，根据需要运用不同的标准对文件进行归类。 (3)学会查看信息存储空间以及文件的大小，会使用工具软件对文件进行压缩和解压缩。 2.情感态度和价值观 (1)了解信息甄别的重要性，对获取的信息不盲从，具有一定的甄别信息意识。 (2)综合多种因素来判断信息的可靠性，评价信息，养成从权威网站获取可靠信息的习惯。 (3)自觉遵守信息社会中公认的行为规范和道德准则，增强技术利用中的责任感，能合理地引用他人的观点或使用他人的成果，养成尊重他人著作权的习惯。 3.教学重点与难点 (1)信息甄别的方法。 (2)信息的合理管理。 4.教学过程设计 (1)设置情境，导入课题。 教师：演示《三只小猪.F1ash》动画。 首先我们大家来欣赏一个F1ash小故事，请同学们边看边思考是什么原因造成了它们截然不同的命运。 (2)新课讲授。 ①信息的有效获取与甄别。 a.信息的有效获取。 教师：是什么原因使得第一只小猪落入狼口？ 学生1：没有获得有关狼的真实信息； 学生2：轻信了狼博客上的内容； 学生3：和狼在QQ上聊天被狼欺骗了…… 教师总结：用一句话来说就是第一只小猪没有甄别信息的真伪，被狡猾的狼