《走进音乐剧》课程教学大纲.docVIP

PAGE 7 《走进音乐剧》课程教学大纲 一、教师或教学团队信息 教师姓名 职称 办公室 电话 电子信箱 （教师或教学团队中每位教师主要讲授的本科课程，课程受欢迎情况；主要研究领域和研究成果。） 本科开设课程：音乐剧赏析、基本乐科。每学期的选课都供不应求。 二、课程基本信息 课程名称（中文）：走进音乐剧 课程名称（英文）：MUSICAL MY FAVOURITE THING 课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课 ■专业拓展课□实践性环节 课程性质*：□学术知识性□方法技能性■研究探索性□实践体验性 课程代码：0660046 周学时：2总学时：32学分:2 先修课程：不限 授课对象：本科 三、课程简介 （课程在实现专业培养目标中的作用，课程在专业知识体系中的位置，课程学习对学生专业成长具有的价值。课程主要内容及知识结构。） 这是门音乐理论课，属于艺术修养范畴音乐剧是一种综合的、多元的舞台表演艺术，它的表现形式极具现代感、娱乐性和流行性。对音乐专业的学生开设这门课，目的是为了提升学生鉴赏音乐剧的能力、拓展学生的音乐视野和艺术素养，并推广和普及音乐剧这门集艺术性、应用性、娱乐性及市场性为一体的大众表演艺术。 课程将力求以图片和文字互动的形式，并强调从视觉冲击力着手，通过对欧美一系列经典音乐剧的赏析，使学生能深切体会到什么是音乐剧；它所具有的特征、内在规律和思想脉搏及它与其它姐妹艺术的不同；音乐剧发展的历程、主要流派、大师与杰作；及其所产生的商业效应和社会影响；并让学生了解制作一部音乐剧的主要流程。 四、课程目标 了解构成音乐剧的三大必要元素及之间的关系，并掌握能够充分运用之去解读任何一部音乐剧的技能。会自己制作PPT比较全面地推介一部音乐剧。 五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条） （需要清晰地呈现每一章或教学单元的教学内容、学习要求、授课形式和课后作业等，学生由此可以准确地了解每一章或教学单元的学习任务，课后可根据教学进程，规划、开展自主学习。 教学 周次 授课内容及重难点 授课形式 课外学习要求 1 课程简介—走进音乐剧（概述） 以课堂教学为主，课上采用ppt及多媒体教学，文字说明、赏析经典音乐剧及现场讨论相结合的方法。观摩前先提出相关思考的问题，后讨论总结。整个课程安排1—2次去剧院现场观摩 2 什么是音乐剧及基本特征（俄克拉荷马） 3 什么是音乐剧及基本特征（俄克拉荷马） 4 音乐剧的分类（一）（猫） 5 音乐剧的分类（一）（猫） 6 音乐剧的分类（二）（贝隆夫人） 7 音乐剧的分类（二）（贝隆夫人） 8 音乐剧的发展历程与流派概述 9 古典流派音乐剧（吻我，凯特） 10 小歌剧流派音乐剧（窈窕淑女） 11 概念流派音乐剧（西区故事） 12 现代流派音乐剧（剧院魅影） 13 史诗念流派音乐剧（西贡小姐—制作过程） 14 浪漫主义流派音乐剧（巴黎圣母院） 15 中国本土音乐剧简介（雪狼湖） 16 音乐剧与其他舞台姐妹艺术的异同 第一章 音乐剧概述 1. 课时数：6 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点：音乐剧的基本三要素；三要素间的关系；定义；基本特征。 3. 学生学习任务：针对思考题，边观摩边思索。 4. 教学方法：观摩、分组讨论、讲解 （课程教学过程以学生的探究、阅读、讨论、尝试练习、创造等动手、动脑活动为主的课程教学环节，应说明活动的形式、学生的组织方式、学生参与课堂活动需满足的条件、学生活动情况评价方式、师生互动模式等。） 5. 课外学习要求：结合直观观摩、思考题网络自查相关资料。 第二章 音乐剧的分类 1. 课时数：6 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点： 按表演形式分为：以剧情为主；以表演试听享受为主。 按表现手段分为：以戏剧为导向；以音乐为导向；以舞蹈为导向 按流派划分：古典、小歌剧、概念、现代、史诗、浪漫及后现代流派。 通过观摩和思考讨论，了解和区分每一种音乐剧的基本特征及代表作。 3. 学生学习任务：针对思考题，边观摩边思索。 4. 教学方法：观摩、分组讨论、讲解 5. 课外学习要求：结合直观观摩、思考题网络自查相关资料及制作指定音乐剧的PPT推介。 第三章 音乐剧的发展历程及流派简介 1. 课时数：14 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点： 通过观摩和思考讨论，概要了解音乐剧的百年形成史及百年发展史；了解和区分七大流派的主要特征、形成背景、代表作及代表作家。 3. 学生学习任务：针对思考题，边观摩边思索。 4. 教学方法：观摩、分组讨论、讲解 5. 课外学习要求：结合直观观摩、思考题网络自查相关资料及制作指定音乐剧的PPT推介。 第四章 音乐剧与其它舞台表演艺术的异同及中国音乐剧简介 1. 课时数：4 2. 讲授内容或训练技能，重点、难点： 要求分