《压强》人教版2022年八年级物理下册 (16).docVIP

教材分析：本节的大纲要求，掌握大气压的估测方法，只要求会用大气压的知识解释相关现象；且大气方面的实验难控制，答案多元化，可观性低，因此教材中没安排学生探究实验，但有大量的演示或课后实验。因此教者的主导方向是挖掘实验中的大气压知识。 一、教学目标 1、知识与技能 〔1〕通过实验观察，知道大气压的存在。 〔2〕通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 2.?过程与方法： 学会估测大气压数值的方法，学会研究未知问题的方法，理解测量大气压强的方法 3.?情感态度价值观 激发学生关注周围现象的意识，使学生能主动参与探究。 在屡次的实验中体验成功，树立信心，感受喜悦。[来源:学科网ZXXK][来源:学。科。网Z。X。X。K] 二、重点、难点分析[来源:学科网] 重点：大气压强的大小、实验证明、实验测量 难点：实验测量大气压强的大小、流体的压强与流速的关系 三、器材 玻璃杯，水，硬纸片，矿泉水瓶，铁架台， 塑料吸盘挂钩，弹簧测力计，注射器，纸片2张，多媒体课件 四、教学过程 1．引入 看，说，写，做：体验大气压的存在: 实验名称 实验结论〔评价〕 课本实验 压扁易拉罐 趣味实验 吞蛋实验 应用迁移 马德堡半球实验 拓展实验 覆杯实验 2.估测大气压 学生浏览书：P86页活动10.7 实验原理：__________________ 实验器材：_____________