教育部推行课后服务“5+2”模式 ，学校应该如何实施？.docxVIP

教育部推行课后服务“5+2”模式 ，学校应该如何实施？ 当下，国内中小学放学时间都集中在下午三点半以前，多数家长不能在家中陪伴，“三点半”现象也因此成为当下教育所面临的难题，也成为了社会广泛关注的热点问题。对于这一热点问题，日前教育部召开新闻通气会有了新的通知： 课后服务将在今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖。课后服务推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。 ? 一石激起千层浪。不少家长支持课后延时服务，认为这一举措能够降低家庭育儿成本、缓解家长教育焦虑、帮助学生身心健康成长，但也有很多人对课后服务的育人质量持怀疑态度。以上种种观点说明，探讨课后服务质量保障问题，具有重要的现实针对性。 ? 学校如何落实“5+2”模式？ 事实上落实好课后服务衡量的标准就是要符合孩子的成长发展需求。这次改变可以认为是孩子的一次新的成长机会，学校应鼓励各种社会组织广泛参与进来，让孩子了解社会，增添新的知识和培养新的兴趣,让课后服务真正的成为一项有益于孩子的举措。 ? 学校如何选择课后服务内容？ 但对学校而言，如何设计和选择适合学生的优质服务内容，是课后服务在具体落实中的难点之一。并且对于优质教育资源欠缺的三四线及以下地区，师资薄弱也是亟待解决的问题。想要解决以上问题，必然需要借助互联网教育的推动。 乐盒戏剧携手爱英语倾力打造强大的教研教学和课研课程专家团队，致力于为中小学提供集基础设施、权威课程、专业教研、教师培训、优质外教为一体的戏剧双师课堂整体解决方案。帮助学校解决课后服务设计难度大、创意活动少、学校中外师资缺乏、戏剧课专业度弱等问题。 ? 乐盒戏剧双师课程体系 乐盒戏剧双师课程体系自然融入语言、舞蹈、音乐、美术、文学等多学科的内容，有助于学生在课后服务中掌握多元化知识。 另外，在舞台艺术再创作的过程中，挖掘少儿潜能，激发创造力、培养创新思维，并通过舞台表演培养少儿的肢体语言、环境适应力、独立性和团队合作力，以国际化的教学模式培养更全面、更具竞争力、更符合未来发展的优秀人才。这样也解决了部分家长关于课后延时服务质量保障的问题。 02:17 乐盒戏剧双师课采用直播教室+听课教室双室支持下的，线上中外教直播+线下中教引导的双师模式，班课教学。 ? 课后服务不只是学校和家长之间的事情，要打通学校课后服务“最后一公里”，需要各方形成推进合力。要因地制宜、因校制宜，甚至是“一校一策”有条不紊地推进课后服务。乐盒可以帮助学校来建立课后服务的整体解决方案，配合学校将课后服务这件实事做得更好、更实。