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怎样学好高中化学 怎样学好高中化学 PAGE / NUMPAGES 怎样学好高中化学 如何学好高中化学 1、你一定把课本上的知识背下来。化学是文科性质特别浓的理科。记忆力在化 学上的作用最显然。不去记，注定考试不及格！因为化学与英语近似，有的甚 至无法去问为何。有许多知识能知其然，无法研究其因此然，只好记着。甚 至许多老师都赞成化学与英语的相像性。说“化学就是第二门外语”，化学的 分子式相当于英语单词， 化学方程式 就是英语句子，而每一少化学计算题，就 是英语的一道阅读理解。事实的确是这样，化学成绩优异者，必然是正确记着 了学过的每一种物质的典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的 化学方程 式，理解并记着了常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩向来彷徨在六七 十分，甚至为及格而忧愁的“差生”，则必定在记的方面出了问题。可是，只 靠记，也是难以及格！因为化学毕竟是理科，有些知识假如理解了，是没有必 要故意地照本宣科的。有些知识假如不理解，几乎无法记着。就算你记下来 了，略微给你变一变，换换数据，你仍是不会。 2、找一个簿本，特意记录自己不会的，以备平常要点复习和考试前加强记忆。 只用问你一个问题：明日就要考化学了，今日你还想再复习一下化学，你复习 什么？对了，只用看一下你的不本本即可。正所谓：“考场一分钟，平常十年 功！”“到处留意皆学识。”“好记性不如烂笔头。”考前复习，自然是要复 习平常自己易错的知识点和没有弄清楚的地方，而这些都应该在你的小本本才 是！ 3、把平常做过的题，分类做记号。以备考试前选择地再看一眼要重视前车之 鉴，，防备“一误再误”，与“小本本”的作用相同。不过不用再抄录一遍， 节俭时间，多做一些其余的题。 4、实时总结。有的同学不知道怎么总结，其实你理解了就很简单，比方氧气这 一节，我们能够大概按氧气的物理性质、氧气的实验室室制法、氧气的化学性 质、氧气的用途等方面进行总结。此后，每个气体都按这个模式。这样，每日 都总结，记忆的成效就好。知识点就记得坚固。 要养成好的做题习惯 我们不可以只讲一些什么复习呀、听讲呀、造作业呀 等大道理，而对化学没 有学好的“差生”我们要特别指出的是他这一科成绩差的根来源因是什么？是 常用的几个公式、观点没记着，仍是很重要的几个基本解题方法不可以娴熟应 用，或许是初中的一些重要知识没有理解透辟等等。有一个地方弄不懂，便可 能造成学习上的困难，有几个弄不清楚，便可能沦为“差生”的队列。找准之 后，先把要点的知识补上，即自己找到相应的知识，自己研究，不理解的多问 老师。这时，为了给学生以信心，老师的教课要做相应的配合，如：知道这几 个“差生”把某几个知识点补上了，就合时地针对这几个知识点来一次简单的 阶段性测试，让他们也尝尝及格和高分的愉悦。暗暗自、一步一步地证明他们 已经跟上了老师的教课进度。正所谓“失败是成功之母”，成功的愉悦比失败 的教训更能激励“差生”的进步。同时在指导时必定要重申做题习惯的培育。 实践证明，“差生”做不好计算型化学题的原由除了有关的知识点掌握的不牢 固外，最致命的弊端是做题习惯不正确，不知道如何把已知的条件进行转变。 如：以物质的质量为中心进行计算，把题目中的已知条件尽可能都转变成物质 的质量，而后再找和未知的联系，最后设未知数、列方程。这些最基本的做题 习惯，几乎全部的“差生”都没有掌握。 在讲堂上要多表现 教师说好课是讲好课的前提，相同，对于学习成绩较差的学生，鼓舞他们说 题，是短期内提升成绩的最好方法。这一招不不过对“差生”有利，几乎对所 有学生有利，“差生”的考试成绩之因此差，大多是不会思虑，面对一个题不 知从何下手，有时固然能写两步，但最后仍是想偏了，结果得不到分，等考试 后，老师一讲，他们多数有顿悟感，“噢！本来是这样！”但多数是逗留在这 一声叹息上，认为听懂了，就是会了。其实，你立刻让他说一说解题思路，说 一说化学方程式 的书写，他可能立马就说不完好。隔几日考试时，再把这道题 拿来让他做，他又是“似曾相逢”，却又做不出来，这就是“差生”的“一错 再错”现象。“说题”的最大功能是把学生的思想充足展现出来，把弊端也暴 露出来，老师能够有的放矢地进行就地指导，指导这一个，得益的是全班学 生。在讲堂上说题，一个人说题其余人也能从中汲取教训或开辟思想。假如连 续发问，比一比看谁说的更有条理，看谁说的更精练，还有一种比赛的氛围。 毕竟，这是从学生角度的思想，假如正确的，则更简单接受；若不正确，能够 就地纠正，解决一大多数学生的思想阻碍。刚开始时，“差生”可能会用“不 会”为原由躲避“说题”，这时老师必定不可以让他坐下来，不然他永久也无法 走出“差生”暗影笼盖，会的也不自信了。这时能够换一种方式：就题目回答 问题，老师就地指引他把题目中最要点的部分回答出来