《我就是一道风景》教学设计-精品教案.docxVIP

心理健康教育活动课方案设计模板 学段 七年级 学科 心理健康 课题 我就是一道风景 活动目标 帮助学生正确的解读自己，找到自己的位置，悦纳自己， 成为一个自信的人。 学生心理 特点分析 初一学生正处于青春期，他们开始对自己、自己与他人以及自己与周围环境的关系的认识逐步增强，是否有着健康的自我形象和不断趋向成熟的自我意识，对其人格形成和心理发展至关重要。 活动内容分析（含重、难点） 重点：帮助学生深入的认识自己。 难点：帮助学生寻找自我价值。 活动准备 制作课件、镜子、音乐、秒表 活动过程 活动过程 （详细、具体、清晰） 学生活动 教师活动 设计意图 一、热身活动 1分钟内你能鼓掌多少 次？ (1)请3-5名学生说说认为自己1分钟可以鼓掌多少次？ (2)开始鼓掌计时，计时十秒，结束后让先前的学生再次回答事实上他可以鼓掌多少次？ 二、送礼物（镜子） 你喜欢这个礼物吗？ 1、请学生上台观看礼物，并让他们说说收到了什么礼物。 （自己、灿烂的笑容……） 2、请每个小组里面的1位学生回答问题，并让学生带着思考进入下一个环节。 三、观看视频《跳跳羊》 1、让学生观看完视频后针对提出的问题说说自己的想法。 1）原来是充满自信、快乐、高兴、自傲（雪白的羊毛、闪闪发亮） 2）剪了毛后，自卑、沮丧、不快乐、躲避 3）美洲跳跳羊这样帮助它：语言上的激励：颜色不能决定什么，关键在于自己的心态；人生有低潮，也有高潮；要换个角度看问题；舞蹈加点动作会变得更加的吸引人，美妙。 行动上的支持：自己做示范动作；抬起跳跳羊的右腿，帮它跳起来。 2、老师示范后，请每组（共8组）派出1名学生说说。 请3-5名学生说说。 四、体验场 自信心训练 ①XXX你真的很不错！XXX我喜欢你！ ②大家好，我叫XXX，认识我是你们的荣幸，我有很多优点，在这里只说三点，我…… 学生思考后，记下，请每组派出一名学生上台说说。 五、总结 1、全体学生一起读：我们每一个人在成长的历程中，都得自己主宰自己的命运，而自信能让人在内心世界撑起一把自信、自尊、自立、自爱的伞，它是内心世界垫起的一块石头，举起了无数的困难和挫折。你应当自始至终信任自己、珍惜自己、激励自己，坚定地捍卫自己的自信！ 2、歌曲《相信自己》 提问：之前你们为什么说只能N次，事实上可以M次，M远远大于N 提问： （1）在课堂的一开始，同学们就送给我这么热烈的掌声，我现在的心情真的很好，我想送个礼物给同学们，你们想不想知道这盒子里装的是什么？ （2）你们喜欢镜子里面的自己吗？待学生回答后再问：如果身边的朋友不喜欢自己，你会怎么帮助他呢？ 提示今天学习的主题：《点燃自信的心灯,我就是一道风景》 1、问题出示： 1）跳跳羊原来是怎样一种状态？ 2）被剪了毛以后又是一种什么状态？ 3）美洲跳跳羊是如何帮助它恢复自信的？ 2、你说我说： 跳跳羊恢复了自信，快乐的跳着，下面我们以“虽然我 ，但是我 ，我是独特的，我喜欢我自己！”说说自己。 3、过渡：通过跳跳羊恢复自信的过程，和我们自己所说的，其实要想自己充满自信并不是件很难的事情。我们来总结一下，要做到哪些就能让自己更加自信？ 4、小结： 1）获得外界力量的支持（给予有困难的人力量的支持） 2）找到自己的优点 3）换个角度看问题 改变不正确的观念，接受不完美的自己。 接受不能改变的（长相、缺陷、地位） 改变可以改变的（修炼、弥补、提高） 导入课题 揭示课题 通过观看视频及你说我说，让学生得到提示，帮助学生寻找自我的价值，懂得何去做能让自己变得自信，能够悦纳自己。 通过体验让学生亲自感受自信心对自我的促进，帮助学生深入的认识自己。 强化主题：《点燃自信的心灯,我就是一道风景》 板书设计 认识自己、自我价值、悦纳自己、我就是一道风景 活动延伸 课后，班级同学之间可尝试去说说别的同学的长处，自己也可在同学面前展示自己，不断地相互鼓励，培养自己的自信心。