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心理测量学章节节测习题 心理测量学章节节测习题 PAGE10 心理测量学章节节测习题 第五章心理丈量学测试题（满分100分，第小题1分）一、单项选择题（每题1分，共80题）1.对于丈量的客观性，以下说法中不正确的选项是（）。要有绝对的标准；对反响的量化是客观的；对结果的推论是客观的；测试的刺激是客观的。在次序量表中，变量拥有（）相等单位；等级；能够做四则运算；绝对零点。3. 用1代表男，用 2代表女等等，这样的量表往常叫（）量表。等距；次序；等比；命名。（）编制了世界上第一个正式的心理测试。比内；卡特尔；5.参照点就是确立事物的量时，计算的（）。起点；终点；一般来说，心理丈量是在（）长进行的。等距量表；等比量表；我们往常将学生的考试结果按名次排队，这些名次属于（）量表。次序；等比；对于丈量，正确的选项是（）。丈量就是用一些题目或数字来描绘事物的属性；丈量就是依照必定的法例用数字对事物加以确立；C.丈量就是用数字来描绘事物的法例；D.丈量就是心理丈量。 以下说法中正确的选项是（）。A.心理丈量就是将拥有代表性的行为组成项目集，对代表性人群进行测试，标准化后的数目化系统；B.心理丈量就是依照心理学理论，使用必定的操作程序，经过察看人的少量有代表性的行为，对于贯串在人的所有行为活动中的心理特色做出推论和数目化剖析的一种科学手段；C.心理丈量就是心理的某方面质量，采纳多种手段进行系统地察看和综合评论；D.心理丈量就是用标准化测试或量表，在标准情境下，对人的处显行为进行察看，并将结果依照数目或类型加以描绘的过程。以下属于正确的测试观的是（）。测试全能论；心理测试尚不完美；零摄氏度不意味着没有温度，这种说法（）A.不存在；B.不确立；C.正确；D.错误。 12.标准九分是一种标准分数系统， 其量表是 9级的分数目表。它是以（）为均匀数，以（） 为标准差的一个量表。、2；、5；、3；、7．13.十分位数（）为第一段。%-10%； %-60%；%-100%；%-20%。皮亚杰最有名的工作就是对（）观点的研究。A.同化；B.适应；C.适应；D.守恒。测试的使用者利用（）可将原始分数变换为其对应的导出分数，从而对测试得分数作出存心义的解说。16.韦克斯勒将离差智商的均匀数定为（），标准差定为（）。15；16；13；14．17.常模样本量的大小，一般最低不小于（）。A、30或100；B、100或500；C、800或1000；D、20或25。 =100+15（X-X）/SD是（）的计算公式。比率智商；标准差；在实质应用中，我们一般既能够由原始分数计算百分等级，又能够由百分等级，又能够由百分等级确立原始分数。经过这样的双向方式编制的原始分数与百分等级比较表，就是（）。使用最广、影响最大的标准分数是（）。分数；标准九分；C.离差智商；分数。21.皮亚杰法，小孩不一样期间出现不一样的守恒观点，往常小孩到（）岁时才会理解质量守恒，（）岁时才会理解重量守恒， （）岁时才拥有容量守望恒的观点。3、4；6、7；5、6；8、9．（）是一种供比较的标准量数，是心理测试时用于比较和解说测试结果的参照分数标准。常模；分数；因为信度与测试长度有关，当一个测试有几个分测试时，分测试得分数与合成分数对比（）。A不确立B相同靠谱 C不如合成分数靠谱 D更为靠谱对于不一样均匀能力水平的集体，题目的（）会影响信度系数。A信度B难度C形式D效度（）是指在不一样的时间内用同一测试（或用另一套相等的测试）重复丈量同一受测者，所得结果的一致程度。A信度B效度C难度D划分度分半信度往常是在测试实行后将测试题目按奇数、偶数分为等值的两半，并剖析计算每位受测者在两半测试上的得分，求出这两半分数的有关系数。这个有关系数就代表了（）内容取样的一致程度。A题目与分测试之间B两半测试C原测试与新测试之间 D所有条目之间不一样的信度反应（）的不一样根源。A测试偏差 B系统偏差 C分数D有关系数对于速度测试，（）不可以按传统的方法预计。A重测复本信虔B分半信度 C重测信度D复本信度 29，信度只受（）的影响。A概化理论 B恒定效应 C系统偏差 D随机偏差某受测者在韦氏成人智力测试中，语言智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为均匀数，15为标准差的标准分数。假定语言测试和操作测试的分半信度分别为和。该受测者的操作智商（）于语言智商。A明显高B等 C不明显高 D低随机偏差越大，信度（）。A不确立B越低C越高D不变32．同质性信度主要代表测试内部的（）间的一致性。A所有题目 B两半测试 C分测试D题目与分测试复本信度又称等值性系数。它是以两个等值但题目不一样的测试（复本）来丈量同一集体，而后得受测者在两个测试上得分的有关系数。复本信度反应的是测试在（）上的等值性。A时间B题目C内容D评分—般