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人教版六年级上册语文教案 　　人教版六年级上册语文教案1 　　《暴风雨的启示》 　　教学目标 　　1.用自己喜欢的方式独立学会本课生字词。 　　2.理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。 　　3.能有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。 　　教学设计 　　一、揭题质疑，激发兴趣 　　1谈话引入。你见过暴风雨吗?说说自己对暴风雨的印象。 　　2揭题质疑。让学生根据课题自主提问。教师小结归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境?暴风雨给我们带来了什么样的启示? 　　二、初读课文，了解大意 　　1学生自由读课文，读通读顺。 　　2课文是按什么顺序来写的?分别写了哪些内容? 　　引导学生知道课文按暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，理清课文脉络。并初步了解各部分的内容。 　　3按课文顺序，用连接段意的方法归纳文章的主要内容。 　　4提出自己学习中遇到的问题。 　　三、自主学习，独立感悟 　　1教师提示学生按自己的意愿再读课文，主要了解这一场暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”的景物特点。读后交流：你读懂了什么?有什么收获?交流要点：让学生各抒己见，教师相机引导、梳理、归纳并板书要点。 　　2说说课文中你最喜欢的部分。 　　四、入境悟情，情景交融 　　1指导学生学习暴风雨“