部编人教版六年级语文上册《三黑和土地》教学课件PPT优秀公开课 (1).pptxVIP

;土地，是劳动人民赖以生存的家园，今天 我们就一起走进三黑的土地，走进诗歌的 王国，去感受土地带给劳动人民的快乐吧。;三黑和土地;《苦菜花》片段;《老农民》片段;苏金伞，原名苏鹤田，河南睢县人，是中国 五四以来最杰出的诗人之一。1946年，《大公报》 介绍苏金伞时说，“他的诗讽刺深刻得体，当世 无第二人”。1949年加入中国作家协会，著有诗 集《地层下》《窗外》《鹁鸪鸟》《苏金伞诗选》 《苏金伞诗文集》等。本文选自《苏金伞诗选》。;现代诗 现代诗也叫白话诗，最早可追???到清 末，是诗歌的一种，与古典诗歌相比而言，虽 都为感于物而作，但一般不拘格式和韵律。 现代诗形式自由，意涵丰富，意象经营重 于修辞运用，完全突破了古诗温柔敦厚，哀 而不怨的特点，更加强调自由开放和直率陈 述与进行可感与不可感之间的沟通。;整体感知 阅读提示： 自由朗读课文，要求：读准字音，读通句 子。 朗读课文，说说三黑是怎样看待土地的。 读了这篇课文，你对脚下的土地有了什么 新的感受？;根据提示，说说课文的主要内容。 这首诗写了以_三__黑___为代表的农民重新 获得土地的事情，体现了农民们_对__土__地__失__而__ __复__得__的__喜__悦__心情，抒发了_农__民__对__土__地__的__热__ __爱__和__对__未__来__美_好__生__活__的__憧__憬___。;诗歌可以分为三个部分。 第一部分（1～3小节）：农民拥有土地后 的心情。 第二部分（4～8小节）：三黑精耕细作， 好让庄稼长得更好。 第三部分（9～15小节）：三黑在地里的 所见、所闻、所想。;研读诗歌;农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。;这里把农民比作旱天的鹅，农民有了 土地，就好比旱天的鹅见了水，让我体会 到了农民对土地的渴望。“连头带尾巴钻 进水里”让我感受到农民拥有土地后无比 舒畅的心情。;都送到舌头上， 是咸是甜， 自己先来尝一尝。;恨不得自己变成一粒种子， 躺在土里试一试， 看温暖不温暖， 合适不合适。 这句话让我感受到农民对土地的深 情——想要亲自投入土地的怀抱，感受 土地的温度，期待种子在自己所热爱的 土地上长得又快又好。;第二部分;第4～6小节描写了三黑非常勤劳，做 事非常认真、细致，体现了他对每一寸土 地的热爱。;地翻好，又耙了几遍， 耙得又平又顺溜， 看起来 好像妇女们刚梳的头。 比喻：说明地耙得非常整齐、漂亮， 三黑得有多么爱这块土地，竟把地耙得这 么好。;这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。 比喻：可以看出地被翻得非常松软。;拟人：让我们感受到麦籽儿在土地 上快乐成长的幸福，感受到了三黑用心 耕作后的满足和幸福。;“从来没睡过这么好的床”有哪些含 义？同桌间相互交流。;第三部分;荞麦地里 还有两个蝈蝈儿在叫唤， 吱吱吱…… 叫得人心里痒抓抓的好喜欢。 诗歌用“心里痒抓抓的好喜欢”这样 质朴的语言写出三黑听到蝈蝈“吱吱吱” 的叫声时心情的美好。;小时候因为逮蝈蝈儿， 常常挨骂， 爹娘骂：不好好拾柴火。 地主骂：蹚坏了他的庄稼。 现在 蝈蝈儿就在自己地里叫， 他想招呼从地头路过的那个孩子： “快去逮吧，你听，叫得多好！”;第11、12小节用三黑的回忆和拥有土 地的现在进行对比，让人感受到了农民拥 有土地的幸福、自由和惬意。;第13～15小节是三黑有了土地后对未 来美好生活的憧憬，生活因为有了希望而 变得更加美好。;三黑是怎样看待土地的？ 三黑渴望拥有土地，他愿意把整个 生命投入土地，他把土地当成宝贝一样 对待，想亲自品尝，想亲自钻进地里感 受它的温度，土地让他对生活有了希望、 有了美好的憧憬。;总结全文;板书设计;我爱这土地 艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地，;一、根据课文内容填空。 农民一有了土地， 就把整个生命投入了土地。 活像旱天的鹅， 一见了水就连头带尾巴钻进水里。;这么松散的地， 简直是一张软床， 叫人想在上面打滚， 想在上面躺一躺。;三、新中国成立到现在，祖国又有了新的变 化，请拿起笔写一首现代诗，表现出这些变化。;谢谢观看