《诗词五首》精品教案 2022年部编版语文八上.docVIP

24 诗词五首 课题 诗词五首 课型 新授课 课时安排 2课时 课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标 知识与技能 1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。 2.理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。 3.掌握诗词涉及的文学常识。 过程与方法 1.有感情地朗读课文，深入体会古诗词的韵律，掌握诗歌的朗读节奏。 2.搜集与作者、作品有关的资料，了解背景，提高文化素养。 3.分析名句，体会其中蕴含的情理。 情感、态度与价值观 品味诗词的语言美和意境美，培养学生对祖国古代文化的兴趣。 课 前 预 习 作者简介 陶渊明〔约365—427〕，名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五柳先生〞。东晋诗人，浔阳柴桑〔今江西九江〕人。长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格，被称为“田园诗人〞。作品有《归园田居》《桃花源记》《饮酒》《五柳先生传》等。 杜甫〔712—770〕，字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人。被后世尊为“诗圣〞，其诗被称为“诗史〞。《登高》《春望》《闻官军收河南河北》以及“三吏〞“三别〞等，都是脍炙人口的名作。 李贺〔790—816〕，唐代著名诗人，字长吉，与李白、李商隐三人并称唐代“三李〞。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表