《分数乘法的意义》教学案 （市优）2022年小学数学精品教案.docVIP

第1单元 分数乘法 第2课时 分数乘法的意义（2） 教学目标： 知识与技能：结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。 过程与方法：通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。 情感态度与价值观：通过一个数乘以分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。 教学重点：使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 教学难点：推导算理，总结法则。 教学准备：根据例题制作的挂图、投影片或多媒体课件。 教学过程： 【新知探究】 一、探索一个数乘分数的意义? ? 教学例2（课件出示情景图）? ? （1）师：根据提供的信息你能提出什么问题？该怎样计算？说说你的想法。 ? ? 预设1：求3桶共多少升？就是求3个12 L的和是多少。? ? 预设2：还可以说成求12 L的3倍是多少。 预设3：单位量×数量=总量，所以12×3=36(L)。? ? （2）师：我们再来看这个问题，你能列出算式吗？（学生思考，自主列式。）? ? 交流：是根据什么列式的？引导说出思考的过程并板书：“求12 L的一半，就是求12 L的是多少。”? ? （3）出示第2小题 学生自练。引导说出：“12×表示求12 L的是多少。”在这里都是把12 L看作单位“1”。? ?? ? （4）师：依据单位量×数量=总量，你还能提