1326全等三角形的判定——斜边直角边导学案(新华师).docxVIP

八年级数学第 八年级数学第13章《全等三角形》 --HL导学案 PAGE PAGE # 简明信息 课型 新授t 果 编写： 审核： 班级 学生姓名 ，小组名 学生编号_ 课题 13.2.6斜边直角边 学习目标： 1、理解直角三角形全等的判定方法“ HL”，并能灵活选择方法判定三角形全等; 2.通过独立思考、小组合作、展示质疑，体会探索数学结论的过程，发展合情 学生双色 笔记 推理能力； 3.极度热情、 学习重点： 学习难点： 高度责任、自动自发、享受成功。 运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 学习过程 导入链接 一、自主学习 1、复习思考 （1）、判定两个三角形全等的方法: （2）、如图, 是 （3）、如图, Rt^ABC中，直角边是 AB± BE于 B, DE± BE于 E, ①若/ A=Z D, AB=DE 则△ABC与△ DEF （填 “全等”或“不全 等”） 根据 （用简写法） ②若/ A=Z D, BC=EF 则△ABC与△ DEF （填 “全等”或“不全 等”） 根据 （用简写法） ③若 AB=DE BC=EF 则△ABC与△ DEF （填 “全等”或“不全等” 简写法) ④若 AB=DE BC=EF AC=DF 则△ABC与△ DEF （填 “全等”或“不全等” ,斜边 根据 ) 根据 ) （用 （用