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亲子交流中12个绊脚石 亲子交流中12个绊脚石 PAGE / NUMPAGES 亲子交流中12个绊脚石 所谓 “12 个绊脚石 ”，是当孩子处在问题区，也就是孩子有困扰，而亲子交流方法不当的时候， 出现的一系列交流阻拦 。若是亲子 双方都在无问题区，也许亲子交流方法适合，这 “12 个绊脚石 ” 一般不会造成交流的阻拦。 ⑴命令、指示、指挥 讲解：告诉孩子去做什么事情或禁止做什么事情，给他下命令指挥他。典型语言 —— “你现在必定做作业！ ” “你现在立刻停止玩游戏！ ” “我无论其余父亲母亲怎么做，你必定打扫院子！ ” “从现在起禁止用那种态度跟妈妈讲话！ ” “你不能够再哭！ ” “只有做完作业才能出去玩！ ” 所传达的信息 —— 这些信息告诉孩子他的感情和需要都是不重要的； 他必定依照父亲母亲的感情需要。（“我无论你想什么，你必定立刻按我说的做！ ”）他们传达的意思是不接受孩子当时的行为。 （“禁止乱动！ ”） 他们使孩子产生对父亲母亲权益的惧怕。 孩子听到的是比他富强的人威胁要损害他。（“你若是不听我的，我就不客气了 ”） 他们可能使孩子感觉讨厌或是气愤，经常引起孩子发泄敌视情绪、气愤、反击、抵抗、考验父亲母亲的意志。 他们向孩子传达这样的信息： 父亲母亲不相信孩子自己的判断力和能 1/15 力。（“禁止碰那盘菜！ ”“离电脑远点！ ”） 可能造成的结果 —— 会使双方交流不良，损害孩子自尊，造成孩子的自我否定；让孩子没有责任感，让孩子感觉父亲母亲应该为自己负责任；使孩子产生逆反心理或报复行为。⑵警告、责怪、威胁 讲解：以警告、责怪和威胁的语气告诉孩子若是他做了某些事情会产生什么样的结果。典型语言 —— “你不听话就让你爸爸揍你！ ” “再说一句那样的话，就给我走开房间！ ” “不听我的话你会后悔的！ ” “再考不及格，看我怎么整理你！ ” 所传达的信息 —— 这些信息能够让孩子感觉惧怕温听从。 （ “你若是不那样做会后悔的。 ”） 他们和你命令、 指示和指挥同样以致讨厌和敌视。 （ “若是你不立刻上床睡觉，小心屁股挨打。 ”） 他们所传达的意思是父亲母亲不尊敬孩子的需要和梦想。 （“你再敲那个破鼓，我可真的要烦死了。 ”） 对于父亲母亲的警告或威胁，孩子有时会说 “我无论，我就是要这样 ” 这些信息同样使孩子要考验一下父亲母亲威胁的坚定性。 孩子被警告不要做某些事情， 当他们会忍不住诱惑， 想亲自看看父亲母亲预示的 2/15 结果会不会真的 生。 可能造成的结果 —— 造成交流不良。 孩子会因 惧怕而 从。 威 的 果会使孩子 生 “ 幸 ”心理，学会谋利，甚至欺 。会 致孩子的 怒、生气也许怪异，没有主 。⑶ 教、 、教 解 ：告 孩子他 怎么做。典型 言 —— “你不 用那种口气跟老 ！ ” “考不上大学，将来是不会有出息的！ ” “你 当象玲玲那 把字写得工工整整的。 ” “你要学会懂礼貌尊敬 ！ ” “我像你 么大的 候，学 是很努力的，哪像你 散！ ” 所 达的信息 —— 些信息是要 孩子蒙受外界施加的 威、 或 。 “ ”、“ 当 ”和 “必 ” 的措 ，孩子可能会 行更加 烈的抵抗，可能会更加 烈 持自己的立 。 它 可能使孩子感觉父亲母亲不相信自己的判断力 他最好 是接 受 人 是正确的 西。 （ “你 当 ?? 做。 ”）它 可能引起孩子的内疚感 —— 他是个 “坏孩子 ”。 它 可能使孩子 得， 父亲母亲不相信他有能力 判 人的 划或是价 可否正确。（“你 尊敬你的老 。 ”） 3/15 可能造成的结果 —— 会造成孩子过重的负担或罪讨厌； 会养成孩子 “自我防卫 ”的态度，不相信感；会以致孩子退缩、疏远或抗争。⑷建议、提忠告、供应解决方法 讲解：向孩子提出自己的主张或供应父亲母亲解决的方法。 典型语言 —— “你最好先做完语文作业再做数学作业。 ” “若是是我，我必然不理他。 ” “我看你应该去找老师谈谈。 ” “你不快乐的时候， 你就去听听故事， 看看电视，找同学聊聊天。 ” “玲玲不理你，你能够找其余小朋友玩嘛！ ” 所传达的信息 —— 在孩子看来， 这样的信息表示， 父亲母亲对孩子的判断力或是解决问题的能力没有信心。 它们可能使孩子更加依赖父亲母亲而不去独立思虑。 （“我该怎么办，爸爸？ ”）有时孩子强烈反对父亲母亲的想法和忠告。 （ “让我自己来解决 ”， “我不想有人教我做事情 ”） 提出忠告有时表示你比孩子优越。 （“我和你妈妈知道什么是最好的 ”）孩子也会产生自卑的感觉。 （ “为什么我没有想到那一点？ ”“你们总是比我更知道该怎么做。 ”） 提出忠告使孩子感觉他的父亲母亲一点也不理解他。 （ “你若是知道我 4/15 （ “啊呀，你太