《溶液组成的表示》教案 （市优）2022年人教九年级化学教案3.docVIP

溶液组成的表示 课题 溶液组成的表示 教学时间 教学目标 1、学会配制一定质量的溶质质量分数的溶液。 2、通过以小组合作形式的研究性学习的探究过程，使学生能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，形成良好的学习习惯和学习方法。 3、通过实验探究，增强学生对化学好奇心和探究欲，激发学生的学习兴趣。 教学重点 〔1〕溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤 〔2〕配制中误差的分析 教学难点 〔1〕溶质的质量分数的计算中涉及溶液体积时的计算及配制的步骤 〔2〕配制中误差的分析 教学方法 实验 讨论 比拟 归纳 教学媒体 教学过程： 【创设情景】 无土栽培的视频 一、回忆、预习与交流 【旧知回忆】 信息：几种作物无土栽培营养液中各溶质的质量分数 营养成分 作物种类 番茄 甜瓜 茄子 硝酸钙晶体【Ca(NO3).5H2O】/% 硝酸钾晶体〔KNO3〕/% 磷酸二氢铵晶体〔NH4H2PO4〕/% 硫酸镁晶体〔MgSO4.7H2O〕/% ，种植有番茄3固体和1000g水，假设把它们配制成硝酸钾培养液，同学们参照投影中表格中的数据，看所配培养液适合哪种蔬菜。 2.和番茄所需的硝酸钾培养液相比，我们配制的培养液浓度大了。假设要把我们配制的培养液配成番茄培养液应该怎样配呢？21·cn·jy·com 3.如果我们要把原甜瓜的硝酸钾培养液配制成茄子的培养液，我们