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《机械设计基础》课程教案 《机械设计基础》课程教案 PAGE PAGE # 《机械设计基础》课程教案 《机械设计基础》课程教案 PAGE PAGE # 《机械设计基础》课程第 《机械设计基础》课程第1单元 PAGE PAGE # 教案 （ ? 学年第学期） 单元名称： 常用机构认知 开课单位： 电子学院 制定人： 王丽梅 合作人： 戴英杰 制定时间： 四平职业大学 单元标题：常用机构认知 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第1次 授 课 班 级 上 课 时 问 周月 日第 节至 周月 日第 节 上课 地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 .了解本课程的内容、性质和任务 .掌握机械、机器、机构、构件、零 件的概念 .了解几种典型机器的组成、原 理 .了解机器的组成 及其特征 .熟悉机构、构件、 零件、部件的概念 及其区别 .始终保持积极 向上的职业精神 和终身学习的态 度。 .对待工作认真 廷。 .与团队成员进 行人际交流、思想 沟通、获取信息。 能力训练任务 任务1:本课程的性质、地位和发展趋势 任务2:认知机械 任务3: 了解典型机器 PAGE PAGE # 单元教学进度 单元教学进度 PAGE PAGE # 案 例 和 教 学 材 料 案例1:古代机器：东汉“水排”、晋代“连磨”。 案例2:现代机器：数控布床、中国首艘航母辽宁号。 案例3:未来机器：神州九号载人飞船、焊接机器人。 案例4:自动洗衣机 案例5:旋转木马 案例6:内燃机 案例7:颗式破碎机 资料：教材《机械设计基础》 仪器、设备：多媒体机房、模型、教学视频 步骤 教学内容及 能力/知识目标 教师活动 学生活动 时间 （分钟） 1（导入 新课） 自我介绍和课程介绍 1、介绍本课程的性质、地位和发展趋 势等。 2、介绍本次课的知识目标、 能力目标 和素质目标。 讲授 听讲 10 2（告知） 任务导入：让同学们举出生活中机器 或机构的实例，师生互动。 讲授 册 友口 5 3（操练） 任务1:本课程的性质、地位和发展 趋势 讲授 册 听讲 10 4（深化） 任务2:认知机械 介绍古代机械、现代机械、未来机械。 讲授 册 听讲 讨论 30 5（归纳） 介绍机械、机器、机构、构件、零件 等概念；介绍机器的分类和组成。 讲授 观看 15 6（训练） 任务3:典型机器结构分析 通过以上典型机器实例，让学生熟悉 机器的原理、组成等。 讲授 册 听讲 观看 15 7（总结） 小结： .本课程性质、地位、发展趋势。 .认知常见机构 .机械设计的基本要求和一般过程 讲授 听讲 5 作业 课后 体会 多举实际生活中常见的机械实例 机构是具有确定相对运动的各种实物的组合，它只符合机器的前两个特 征。 任意复杂的机器都是由若干组机构按一定规律组合而成的。 r机蒋 杯律- 机构-能粤用来传递运动和力速改变运动形式的多件 实物蚓组合体口如：连杆机构、凸轮机构, 齿轮机构等白种类布H 机器-根据某种具体傀用要求而设计的多件实物的组合体Q 如：缝纫机、洗衣机、各类机床.运输车辆.农用 机器.起重机等分 机器的种类蒙爰，结构、性熊和用途簪各不相同，但 具有相同的基本特征口 图1知识 图1 原动机 工作 链接 1 —— 机器的分类： 原动机一实现熊费转换（如内悠机、蒸汽机、电动机） 种类右阳. 工作机一完成有用功（如机床等）和类赘多 工作机的组成： 原动部分一是工作机动力的来源.最常见的是电动机 和内燃机Q 工作若R分一完成预定的劭作.位于传动路线的终点 传动部分一联接原动机和工作部分的中间部分口 控制都分-保证机器的启动、停止方正常协谓动作力 《机械设计基础》课程教案 《机械设计基础》课程教案 PAGE PAGE # 《机械设计基础》课程教案 《机械设计基础》课程教案 PAGE PAGE # 《机械设计基础》课程第 《机械设计基础》课程第2单元 PAGE PAGE # 教案 （ ? 学年第学期） 单元名称： 平面机构运动简图 开课单位： 电子学院 制定人： 王丽梅 合作人：戴英杰 制定时间： 四平职业大学 单元标题：平囿机构运动简图 单元教学学时 2 在整体设计中的位置 第2次 授 课 班 级 上 课 时 问 周月 日第 节至 周月 日第 节 上课 地点 教 学 目 标 能力目标 知识目标 素质目标 .学生能说出运动副的概念，辨别运 动副的类型。 .学生能就具体的机械（器）数出运动 副和活动构件的数目。 .学生能用标准的符号止确绘制机 构运动简图。 .平卸机构自由度 的概念 .运动副的概念 .机构运动简图的 绘制 .始终保持积极 向上的职业精神 和终身学习的态 度。 .对待工作认