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天地人你我他 天地人你我他 天地人你我他 付湾中心小学第一学期导教案 学科 语文 年级 一年级 主备人 肖杰 执教人 肖杰 学习内容 天地人 课时 2 课型 识字课 本课是识字单元的开篇，以国画为背景，显现了 6 个汉字，指引学生认识世界、了 解世界。第一组 3 个字向我们体现了画面中 3 个主要的事物“天地人”。 “天”覆盖万物， “地”负载万物，天地之间以“人”为贵。第二组生字“你 教材剖析 我他”是生活中常用的 3 个人 称代词，不单反应中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的同等交往。 这 6 个生 字是生活中常用的汉字， 重要密联系生活来学习。 1.会认天地人你我他 6 个生字。 学习目标 2.正确、流畅地读 6 个生字。 3、知道天地人你我他所表示的意思能对号入坐 要点、难点 知道天地人你我他所表示的意思能对号入坐 教课准备 生字卡片，有关的课件。 学 生 活 动 预 设 备注 第一课时 一、讲话导入 从这节课开始， 我们就要在拼音朋友的帮助下， 到识字王国去认识更多的汉字朋友啦 !老师真为你们快乐 !此刻，让我们一起快乐地向识字王国出发吧 二、察看图画，揭露课题 1.看图说话，分别出示天地人你我他的图片。 2.指名读：谁能读读 ?你是怎么认识这几个字的 ? 3.联合详细实例，指引学生理解。 三、图文联合，学习生字 1.图文联合，指引学生进一步说图上小朋友看到了什么，并在簿本上写一 写。 2.教师放慢语速范读，学生轻声跟读 (两遍 )。 四、读准字音。 1.学生自由读生字，同桌沟通。 2.全班沟通：在这篇课文里，你已经认识了哪些字 ? 3.读一读。出示 6 个生字，指名读、开火车读，全班齐读。 五、认识生字。  指引学生进一步说 教师介绍笔划名称横，范写一，边写边叙述书写要领：起笔稍重，向右行笔要坚决，稍上斜，收笔稍顿。 1.出示表示相应文字的图片，发问谁能谈谈这是什么 ?能做什么 ? 六、认识田字格，指导书写一 1.认识田字格。 2.指引学生认识田字格的作用及横中线、竖中线、小格。 3.拍手读儿歌：田字格 .四方方，写豪杰字它来帮。左上格、右上格、左下 格、右下格，横中线、竖中线，各个方向记心间。 4.指导书写 -。 七、部署作业 1.找一找，我们四周那些地方用上了本课的生字。 2、学写本课生字。 第二课时 一、稳固生字 1.我会认。变序抽取字卡，学生开火车读，全班齐读。做找朋友游戏。 2.我会记。你是怎么记着这些字的 ?全班沟通。鼓舞学生用自己喜爱的方 法识记。 3.我会用。 摘果子说词语或句子。 选生字卡填空。 二．沟通：我们四周还有哪些地方用上了这一课的生字 ? 三、指导书写天地人 1.察看课本中田字格里的范字。 2.说一说：经过察看，你发现了什么 ?(指引学生从横的长短变化及其田字 格里地点变化这双方面来说 ) 3.教师范写二三，边写边叙述书写要领。 4.学生疏别描一个、写一个，写完后与范字对照。教师巡视，个别指导。 5.讲评：讲评后，学生持续练写 教课反省： 付湾中心小学第一学期导教案 学科  语文  年级  一年级  主备人  肖杰  执教人 肖杰 学习内容  金木水火土  课时  2  课型  识字 教材剖析  本课是一篇拥有中国传统文化气味的儿歌 ，向我们揭露先人认识世界的一种思想观点，即以自然界的 5 种物质 ——金、木、水、火、土 ，作为组成宇宙万物及各样自然现象变 化的基础。五行以外 ，最重要的就是天地日月了。天在上 ，覆盖万物 ；地在下，衍生万 物。太阳、月亮向来贯串古今。 本课插图与第一课插图适用 ，“人”立于天地之间 ，再次 让学生感觉时空的浩大 ，以及人在宇宙万物中的重要性 1、认识本课生字，会写一、二、三三个字 ;认识一种笔划一。 学习目标 2、正确、流畅地朗诵课文 ;背诵课文。 3、察看图画，图文联合，初步感觉课文的境界。 要点、难点 认字写字，辨识金木水火土。 教课准备 生字卡片，插图的课件 学 生 活 动 预 设 第一课时 一、复习导入 二、察看图画，揭露课题 1、看图说话。 2、揭露课题：有一首古时候的儿歌，说的就是这幅画。出示课题一 金木水火土。 3、指名读课题：谁能读读课题 ?你是怎么认识这几个字的 ? 4、联合详细实例，指引学生理解里。 三、自读课文，学习生字 1、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。 2、全班沟通：在这篇课文里，你已经认识了哪些字 ? 3、读一读。出示生字 (带拼音 )，指名读、开火车读，全班齐读。变序抽取生字 (不带拼音 )，开火车读、小组齐读、全班齐读。四、朗诵感悟 1.把课文读得正确、流畅。个人自由读，同桌相互读，指名朗诵，全班齐读。 2.把课文读得有感情、有韵律。男女生疏别齐读。 五、当堂训练，指导书写本课