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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省扬州市宝应县教师公开招聘考试中学语文真题2015年 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省扬州市宝应县教师公开招聘考试中学语文真题2015年 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省扬州市宝应县教师公开招聘考试中学语文真题2015年 江苏省扬州市宝应县教师公开招聘考试中学语文真题2015年一、单选题问题:1. 桃花因颜色鲜艳美丽，故常被诗人藉以比喻美丽的女子。下列诗歌中的桃花，不具有此喻意的是______。A.一夜清风动扇愁，背时容色入新秋。桃花脸里汪汪泪，忍到更深枕上流B.每坐台前见玉容，今朝不与昨朝同。良人一夜出门宿，减却桃花一半红C.浅色桃花亚短墙，不因风送也闻香。凝情尽日君知否，还似红儿淡薄妆D.暮春三月日重三，春水桃花满禊潭。广乐逶迤天上下，仙舟摇衍镜中酣答案:D[解析] A项出自唐代韩偓的《新秋》。B项出自唐代施肩吾的《佳人览镜》。C项出自唐代罗虬的《比红儿诗》。这三首诗句中的“桃花”均为借喻意，用以比喻美丽的女子。D项出自唐代张说的《三月三日定昆池奉和萧令得潭字韵》，句中的“桃花”并未用比喻义，而用的是原意桃树的花朵。因此，本题选D。问题:2. 阅读下文，最接近其意旨的选项为______。 坚信一首诗的沉默比所有的扩音器加起来更清晰，比机枪的口才野炮的雄辩更持久。坚信文字的冰库能冷藏最烫的激情最新鲜的想象。时间，你带得走歌者，带不走歌。  (余光中《青青边愁》) A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神B.不惜歌者苦，但伤知音稀C.屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘D.诗可以兴，可以观，可以群，可以怨答案:C[解析] 题干表达了“精神不灭，物质易朽”的主旨。C项意思为屈原的词赋可与日月争光、永垂不朽，而供楚王享乐的宫观台榭早已荡然无存，显然符合题干的主旨，因此，本题选C。问题:3. “天行健，君子以自强不息”强调刚健进取的精神。下列文句中最能体现这种精神的是______。A.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰B.非其君，不事；非其民，不使。治则进，乱则退C.源泉混混，不舍昼夜，盈科而后进，放乎四海D.可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权答案:C[解析] A项出自《诗经·小雅·小曼》，用来比喻存有戒心，行事极为谨慎。B项出自《孟子·万章下》，意思是：不是理想的君主不去侍奉，不是理想的百姓不去使唤；天下安定就入朝做官，天下动乱就辞官隐居。这体现了孟子的一种尚贤思想。D项出自《论语·子罕》，着重论述了交友之道。C项出自《孟子·离娄下》，意思是“源头里的泉水滚滚涌出，日夜不停，注满洼坑后继续前进，最后流入大海”体现了一种自强不息、刚强进取的精神。因此，本题选C。问题:4. 根据语意，填入空白处最恰当的是______。 余光中在接受采访时说：“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。所以我的八言座右铭是：‘______。’” A.文以为常，白以应变B.文白相济，见真求新C.白以为常，文以应变D.白话为本，力求立体答案:C[解析] 文段讨论的是白话与文言的关系，排除D项。文中并未提到“文白相济”，即能“见真求新”，排除B项。文段中说：“文言的功力可济白话的松散和浅露。”可见，一篇文章应以白话为主体，只有在“紧要关头”才用“文言的墨水”来使语言有立体之感，即“白以为常，文以应变”。故本题选C。问题:5. 下列文句中加点的字词，意义相同的是______。A.是以先帝简拔以遗陛下/小学而大遗，吾未见其明也B.顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者/三顾臣于草庐之中C.生乎吾前，其闻道也固先乎吾/人固有一死D.携手上河梁，游子暮何之/之子于归，宜其室家答案:C[解析] A项第一句出自诸葛亮的《出师表》，“遗”读“wèi”，意为“给予”。第二句出自韩愈的《师说》，“遗”读“yí”，意为“放弃”。B项第一句出自司马迁的《廉颇蔺相如列传》，“顾”意为“只是，不过”。第二句出自诸葛亮的《出师表》，“顾”的意思为“拜访，访问”。C项第一句出自韩愈的《师说》，第二句出自司马迁的《报任安书》，两个“固”的意思均为“原本、本来”。D项第一句出自李陵的《与苏武》，“之”为动词，意为“到、往”。第二句出自《诗经·周南·桃夭》，“之”为指示代词，意为“这，这个”。因此，本题选C。问题:6.