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我教师绘画教案 我教师绘画教案 我教师绘画教案 我的老师绘画教课设计 【篇一：这就是我美术教课设计】 《这是我呀》教课设计 讲课人：周杨 一、教课目的： 1、认知目标：经过赏识、察看与沟通，使学生认识自己的基本 特色及其表现方法； 2、操作目标：并能在察看和回想的基础上抓住人物的形象特色， 用比较自由的方法进行表现活动。 3、感情目标：经过察看、议论沟通与表现活动，提升学生的审 美表现力，增进同学间的友情和自我的信心，让 学生经过作品的表现进一步加深对自己的认识， 并提升审美的察看能力。 二、教课要点：指引学生察看自己、发现自己，能够运用美术语言 表 现自我形象，进而达到培育学生审美能力和审美情味的目的。 三、教课难点：学会奇妙抓住自己的特色，试试用多种绘画方法进 行 表现。 四、教课时数： 2 课时 五、教课方法：激趣导入法、赏识评析法、问答法、示范法、自评 法。 六、教课器具：小镜子、画纸或许色卡纸、勾线笔、油画棒等 七、教课过程： （一）组织教课 稳固学生情绪，检查学生器具准备状况。 （二）激趣导入 1、我们都有一双漂亮的眼睛，能看到漂亮的大千世界和许很多多的 人。可有一个人，假如不借助其余东西，就永久看不到模样，此人 是谁呢？（是我自己） 2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好 吗？ —— 这是我呀！（板书） （三）解说新课 1、每一个人想看到自己 ,都需要利用镜子，今日要请小朋 友利用镜子好好察看一下自己。说出自己的形象特色和个性特色， 请同学们评论，感觉他说的到位的，掌声夸奖，感觉不够正确，同 学们再增补。 2、我们自己究竟长的什么样？察看一个人常常能够从他 的什么地方进行？ 教师总结：五官（眼、鼻、口、耳）、脸型、发型、身 材，衣着等。 3、出示范画（教师自画像），示范作画步骤。 （1）老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁 呀？学生察看后回答： “这是老师！ ” （2）请小朋友说说怎么认出是老师的呢？（学生议论后 回答），教师解说演示作画方法：依据学生讲话，教师在大画纸上 分步画自己。边画边讲作画方法： a.依据脸型勾勒轮廓； b.添画头发 和五官（抓特色、添表情）； c.上色（可线描）； d.可用夸张手法画 自己。 4、赏识大师作品和小朋友的作品。（出示课件） 有许多画家为自己画了像，也有好多小朋友为自己画像， 请同学们赏识作品。 5、同学们，你们想不想也为自己画一张自画像呢？接下 来，请小朋友们选择自己喜爱的资料来画一画自己吧！可用小镜子 察看自己，运用合适自己的作画工具和方法进行勇敢表现。 （四）学生作画，教师指导 1、绘画要求： （1）尽量把自己画大，占满整张纸； （2）抓住自己面部特色，尽量把细节描述出来； （3）绘画时认真察看自己，擅长发现自己，丰富自的画面。 （4）人物周边用不一样颜色的油画棒装修 （5）人物绘画完成以后，空白处学生自行设计。 2、学生作画，教师巡回指导，对画得好的学生，实时提出夸奖；鼓 励学生勇敢作画，只需能描述出自己的某一个特色，就是好的。 （五）总结展评 1、谁想做老师的好朋友？那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师 画像的旁边，我们共同达成一幅好朋友的大合影，好吗？ 2、自评互评：从 “大合影 ”中你能找到谁？谁的脸部特色最显然？ （六）板书设计 八、教课反省 【篇二：美术《老师您好》教课设计】 三 年级 上 册 美术 学科导教案 《我是生活小主人》 教课目的 : 学生经过赏识、游戏、实践等活动认识家居整理的方法。 知识目标 : 学生经过学习和实践，学会赏识居室整理，丰富视觉与 记忆，并从中获取生活乐趣，表达自己对生活的热爱，并在学习过 程中，激发学生的创建热忱，提升综合实践技术，学会适者生计的 本能，完美学生人品。 【篇三：美术教课设计 .doc 教师节】 美术教课设计：我爱老师 活动过程： 1、引出教师节，导入活动，惹起幼儿兴趣。 教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们如何称号她们？今日就 是教师节了，今日我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？ 2、指引幼儿察看教师特色。 教师：此刻我们看看王老师的头发是什么样的？（长发、短发、直 发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么款式？衣服上有什么特 点？ 幼儿察看、回答。 教师：我们看看王老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么 部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的地点等。 幼儿回答。 3、交代要求，幼儿作画，教师指导。 教师：我们能够画一位老师，也能够画两位老师。要把老师的头发 和服饰的详尽的特色画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿， 大家都很喜爱王老师，要把老师妆扮得漂漂亮亮的。 幼儿作画，教师巡回指导。 （1）帮助能力衰的幼儿掌握人体的构造关系和各部分的比率。 （2）鼓舞能力强的幼儿能够画老师的侧面。