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智慧广场重叠问题教案 智慧广场重叠问题教案 智慧广场重叠问题教案 智慧广场—重叠问题 教课内容 ：青岛版小学数学四年级下册 89-90 页 教课目的: 1. 指引学生经历会合图的产生过程，能借助直观图，利用会合的 思想方法解决简单的重叠问题，突出解决问题策略多样性。 2. 经过设计有效的数学活动，使学生经历研究的过程，让学生在 自主研究与合作沟通中学习、发展，体验重叠问题建模的过程，并初 步感知数学的严实逻辑。 3. 指引学生在踊跃主动参加数学活动的过程中体验身旁数学的 价值，获取成功的体验，提升学习数学的兴趣。 教课要点： 使学生初步领会会合的相关思想方法，并能用它来解决实质问题。 教课难点： 领会会合的数学思想。 教具： 多媒体课件。 学具： 图画纸，三种颜色的五角形，彩笔 教课过程： 课前讲话： 师：老师听闻咱班的同学特别的聪慧，今日，老师特地给大家带来 一个脑筋急转弯考考大家，敢接受老师的挑战吗？（敢）有两位妈妈和 两位女儿一同去看电影， 每人都要买一张电影票， 可她们只买了 3 张票， 便顺利地进入了电影院，这是为何？ 第 1 页 生：由于是外婆，妈妈，女儿 3 个人。 师：你的意思是这个妈妈拥有两重身份，她既是外婆的女儿又是孩 子的妈妈。 同学们太擅于思虑了，就让我们带着这种擅于思虑的优秀质量走进今日 的数学讲堂。 一、 创建情境，引起矛盾 1. 同学们，老师所在的学校