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五年级语文上册第一单元教案 了解课文内容，弄清河伯娶媳妇的起因、经过、结果，了解西门豹破除迷信的方法及其奇妙之处，并进行敬重科学、为老百姓办好事等方面的教育。一起看看五年级语文上册第一单元教案!欢迎查阅!  五年级语文上册第一单元教案1  【教学与学法设计】  一、彩用从整体到部分，先粗后细的教学方法，理解西门豹为民除害不露退迹、不动声  色的绝妙方法。  二、教给学生找关键词语的方法：(一)是找与前后内容不相全都的词;(二)是找表  面看好像多余的词;(三)是找描写人物异常表现的词。  三、抓住重点句子，体会当时当时的实景，学习利用人物语言，刻画人物形象的方法。  【教学过程设计】  一、1、自读课文，读正确、流利。  2、以小组为单位练习分角色读书——展示  3、说一说：课文讲了什么内容。  二、小组生字学习，并汇报  三、再读课文。思索：课文讲了哪几部分内容?  小组沟通——集体探讨  1、(1——9)调查状况了解原因  2、(10——13)惩治首恶教育百姓  3、(14)开渠引水兴修水利  四、重点词语朗读并讲解  荒芜——田地因无人看管而长满野草。  浇灌——把水输送到田地里。  心惊胆战——心和胆都好像悬着没有着落。形容很担忧。  面无人色——脸色跟土的颜色一样，没有血色。  五、探究学习  分段学习1—9自然段。  出示：西门豹向老大爷问了哪几个问题?从老大爷的回答中，西门豹了解了哪几个问题呢?  1、学生读懂题意  2、读课文1—9自然段，边读边思索，边用笔画一画，小组探讨  3、汇报  了解了“田地荒芜，人烟稀有”的原因与真相。  ⑴都是给河伯娶媳妇闹的。  ⑵首恶分子是巫婆和地方官绅  ⑶给河伯送的媳妇都是穷人家的孩子。  ⑷漳河没发过大水，倒是年年闹旱灾。  4、指名读1—9段，记住内容的先后顺序。  5、思索：这部分的主要内容是什么?  六、学习10——13自然段  1、西门豹是怎样一步一步地揭露巫婆和官绅骗钱害人的呢?  请你们读10——13自然段，从中找到答案。  2、默读、边读边思索。  沟通——汇报  ①西门豹先以姑娘不漂亮，麻烦巫婆去说一声为由，把巫婆投进了漳河。  ②又以巫婆怎么不回来，让官绅去催一催为由，把官绅头子投进了漳河。  ③当西门豹又要让其他官绅们去催时，那些官绅们知道根本没有河伯，把他们投进漳河是死路一条，跪下来求饶。四周的百姓看得清清楚楚，也明白了官绅和巫婆都是骗钱害人的。从今，谁也不敢载体河伯娶媳妇，这一大害就铲除了。  3、朗读10——13自然段  4、练习复述这部分内容  组内练习、评议  指名复述、评议  小结：这部分记叙了西门豹在给河伯娶媳妇那天，将计就计，奇妙的揭露了巫婆官绅的鬼把戏，惩治了首恶分子，教育了百姓。  西门豹发动老百姓开渠、引水、浇灌浇田地，邺这个地方变得怎么样呢?  学习第14自然段  默读思索——探讨——汇报  由于西门豹发动老百姓开渠引水、浇灌田地，邺这个地方每年的收成都很好。  学生朗读——练习复述  七、朗读全文，练习看板书复述。  八、板书设计  西门豹  巫婆官绅 为民除害 严惩首恶  给河伯娶媳妇 破除迷信  年年闹旱灾 为民造福 兴修水利  五年级语文上册第一单元教案2  教学目标：  1、引导学生从重点句入手，理解西门豹是如何奇妙破除迷信。  2、指导学生读出人物在特定场合说话的语气。  3、指导学生学习本课描写人物言行、表现人物品质的写法，受到破除迷信、敬重科学的教育。  重点难点：  1、教学重点：引导学生理解西门豹是如何奇妙破除迷信的。  2、教学难点：引导学生理解西门豹的方法妙在哪里。  教学过程：  一、引入  1.复习引入 师：今日，我们连续学习《西门豹》。我们知道，西门豹初到邺这个地方，看到的景象是——田地荒芜，人烟稀有(生接答)，面对这样的景象，他马上展开了调查。昨天我们大伙儿跟着西门豹一起进行了调查探讨，我们得知造成邺田地荒芜、人烟稀有的原因是? (抽生展示) (造成邺田地荒芜、人烟稀有的原因有两个：一是巫婆和官绅头子以河伯娶媳妇为借口骗取老百姓的钱财，使得