《詹天佑》教学设计.pdfVIP

《詹天佑》教学设计 教学准备： 1.通过课前阅读，熟悉课文。 2.课文重点语段的课件。“人”字形的线路图 3.学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料、有关京张铁路地理环境的地图。 一、看图引入，揭示课题 1.师（出示画像），你们知道这是谁吗？(詹天佑）板书：詹天佑 集体读课题“詹天佑” 2.同学们，请用一句话谈谈你对詹天佑的了解。指名回答。 3.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？生自由谈。 4.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象。那这节课让我们走进课文， 近距离地了解题詹天佑。 二、读课文，了解课文内容 1.课前已经预习了课文，利用工具书和借助拼音，把课文读通顺、读流利。 2.师根据学生情况，抽生分段读文，每人读一个自然段。注意读准字音。 3.想想课文主要写了詹天佑的什么事？（詹天佑主持修筑京张铁路，经过重重困 难终于修成了京张铁路的事。） 4.此时，詹天佑在你的心中是一个什么样的人？生自由说，课文是怎么写的呢？ 生找到句子齐读。（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。） 这句话在第一自然段的第一句，那文中的哪些描写可以看出詹天佑是杰出的爱国 工程师呢？都讲了哪些内容？指明回答。 5.主要从两方面考虑：（1）当时的情况怎样？当时清政府腐败无能，刚提出修 筑铁路的计划，一些帝国