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人教版一年级语文下册识字七教案 “教学是一门科学，而教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术(science-based technology)。”一起看看人教版一年级语文下册识字七教案!欢迎查阅!  人教版一年级语文下册识字七教案1  【教材分析】  这一课有3幅图，描绘了一个小兔运南瓜的故事，第一幅图画的是小兔看见一个大南瓜，不知道怎样才能运走。说明小兔很为难。第二幅图画是空白的，留给了学生们想象的空间。第三幅图画的是小兔把南瓜运回来了。妈妈惊异地问：“你是怎么把南瓜运回来的?”图下有两个要求，一是“想一想”，二是“探讨探讨”，观看和说话的重点都是“小兔是怎么把大南瓜运回家的”。本课的目的引导学生想方法，并探讨哪种方法好，力求叙述一个完整的故事。  【教学目标】  1.熟识到“具体状况应具体分析”这一道理。  2.主动参与探讨，能把自己想到的方法说清楚，并能对别人说的方法进行评论。  3.学习助人为乐的精神，养成敬重他人的习惯。  4.动脑筋想出小兔把南瓜运回家的方法，培育学生丰富的想象力和创新意识。  【学前预备】  课件展示第一幅图和第三幅图(也可使用挂图);小白兔头饰一个。  【课时支配】  1课时  【教学环节】