四年级语文口语交际：朋友相处的秘诀 教案.docVIP

口语交际：朋友相处的秘诀 课题 变朋友相处的秘诀 ? 课型 口语交际? 授课 时间 1课时? 教学 目标 1.交流和朋友相处的方法。 2.根据讨论的目的记录重要信息。 3.分类整理小组意见，有条理地汇报。 教学 重点 根据讨论的目的记录重要信息。 教学 难点 分类整理小组意见，有条理地汇报。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入〔?5? 〕分钟 谈话导入 1.我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。和朋友相处，你认为最重要的是什么？ 预设： 〔1〕我认为和朋友相处最重要的是相互信任。 〔2〕我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。 2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？〔板书：朋友相处的秘诀〕 以问题方式导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与到交际活动中来。 新课 教学 〔?20-25? 〕分钟 二、明确交际要求 本次口语交际的要求是：【课件出示2】 1.根据讨论的目的记录重要信息。 2.分类整理小组意见，有条理地汇报。 〔板书：记录信息，分类整理 条理汇报〕 三、交际练习，汇总意见【课件出示3】 下面我们就分组讨论“朋友相处的秘诀〞是什么？ 1.分组交流，每人至少提出三条重要意见。 2.组长汇总小组意见。 3.小组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？ 温馨提示：【课件出示4】 先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。 4.出示汇总记录例子： 下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱〞时做的记录，供参考。【课件出示5】 将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员可以做补充，尽可能全面地反映小组意见。 四、交际例如 师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？ 针对本次口语交际“朋友相处的秘诀〞，出示如下意见：【课件出示6】 和朋友相处应该相互尊重，给予朋友足够的空间和时间。 和朋友相处应该学会分享，既分享快乐，也分享痛苦。这样，分享快乐，就会得到两份快乐，分享痛苦，痛苦就会只剩下半份。 和朋友相处应该彼此信任，不要互相猜疑。 和朋友相处应该互相帮助、扶持。 和朋友相处应该学会包容，包容朋友的缺点和不完美，因为世界上没有人是完美的，都是有缺点的。 〔板书：互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容〕 ? 把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望。 全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。 出示口语交际的事例，旨在引导学生学会换位思考，学会按照交际的正确方法去和朋友相处，逐步提高口语交际能力。 课堂小结及拓展延伸 〔5-8??〕分钟 五、课堂总结【课件出示7】 1.生活中我们总会遇到朋友与自己不一致的意见，千万不要因此而生气，仇恨朋友，要珍惜友谊，善待朋友。 2.要静下心来，学会换位思考，态度平和，以理服人。 3.课下解决一下朋友间的矛盾和隔膜。 板书 设计 朋友相处的秘诀【课件出示8】 互相尊重 学会分享 彼此信任 学会包容 记录信息，分类整理 条理汇报 教学反思 成功之处： 这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀〞，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。 我认为这节课根本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比拟成功。 缺乏之处： 学生没有深层次的思考，对真正锻炼口语交际所起的作用并不是很大。今后，我要切实从课堂实际情况出发，提高自己驾驭课堂的能力，遇到任何事情都能随机处理，通过多种渠道、利用多种方法来到达教学目的。