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PAGE 8 《人力资源管理》教学大纲 Human Resource Management 课程编码： 学分：2.0 课程类别： 专业方向课 计划学时： 32 其中讲课： 30 实践：2 上机：0 适用专业：教育管理 推荐教材：董克用主编，《人力资源管理概论（第三版）》，中国人民大学出版社，2011年。 参考书目：1、雷蒙德·A·诺伊等著，刘昕等译，《人力资源管理：赢得竞争优势（第七版）》，中国人民出版社，2013。 2、胡君成主编，《人力资源与开发管理》，复旦大学出版社，2008。 3、余文凯主编，《人力资源管理》，大连理工大学出版社，2006年。 4、赵曙明主编，《人类资源管理研究》，中国人民大学出版社，2001。 课程的教学目的与任务 教学目的：通过学习使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；树立现代人力资源开发与管理的理念；熟悉人力资源管理的全过程；为从事人力资源管理及相关工作打下基础。 教学任务：通过学习使学生掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法；熟悉人力资源管理的过程和面临的问题；掌握人力资源规划、招聘与甄选、员工的培训与发展、绩效考核、薪酬管理等人力资源管理工作方法与业务操作。 课程的基本要求 本课程的教学过程中，学生必须保证到课率，做好课前预习，就人力资源管理各环节可能出现的问题，积极参与相关问题的讨论。结合教材和参考书内容，各章节布置适量的思考题和讨论题，一部分融入课堂讨论，一部分留作课后作业。作业严禁抄袭、剽窃他人成果。学生必须通过该课程的期末考试。 各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验） 第一章：人力资源与人力资源管理概述 建议学时：2 [教学目的与要求] 掌握人力资源、与人力资源管理的概念、了解人力资源的特殊性及人力资源管理的重要意义、掌握人力资源管理的发展阶段及各阶段的特点。 [教学重点与难点] 人力资源管理的发展阶段和各阶段的特点，战略性人力资源管理的含义。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 引导案例 第一节 人力资源与人力资源管理概述 一、人力资源的含义 二、人力资源的数量和质量 三、人力资源与相关概念 四、人力资源的性质 五、人力资源的作用 第二节 人力资源管理概述 一、管理及相关问题 二、人力资源管理的基本问题 三、人力资源管理的产生和发展 第三节 战略性人力资源管理 一、战略性人力资源管理的含义 二、战略性人力资源管理的基本特征 三、战略性人力资源管理的主要观点 第二章： 人力资源管理的理论基础 建议学时：2 [教学目的与要求] 理解人的行为产生的原因和激励机制，了解各种激励理论并能运用于实际分析，了解不同的激励理论对人力资源管理的指导意义。 [教学重点与难点] 人性假设、不同的激励理论对人力资源管理的指导意义。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 人性假设理论 一、X理论——Y理论 二、四种人性假设理论 第二节 激励理论 一、激励的基本工程 二、内容型激励理论 三、过程型激励理论 四、行为改造型激励理论 五、激励理论的整合 第三节 人力资源管理的环境 一、人力资源管理环境的分类与辨别 二、人力资源管理的外部环境 三、人力资源管理的内部环境 第三章： 人力资源管理者与人力资源部门 建议学时：2 [教学目的与要求] 通过学习了解人力资源管理者和人力资源管理部门承担的活动和任务，以及其担任的角色，了解人力资源管理者应具备的素质，人力资源管理部门的组织结构，以及人力资源管理部门的绩效衡量。 [教学重点与难点] 人力资源管理者和人力资源管理部门承担的任务，人力资源管理者应具备的素质。 [授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。 [授 课 内 容] 第一节 管理者概述 一、管理者及其分类 二、管理者的角色 三、管理者应具备的技能 第二节 人力资源管理者和人力资源管理部门 一、人力资源管理者和人力资源管理部门的出现 二、人力资源管理者和人力资源管理部门承担的活动和任务 三、人力资源管理者和人力资源管理部门的角色 四、人力资源管理者应具备的素质 五、人力资源管理部门的组织结构 六、人力资源管理的责任 七、人力资源管理部门的绩效 第四章： 职位分析与胜任素质模型