[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省常州市教育局教师公开招聘考试中学历史真题2015年.docxVIP

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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省常州市教育局教师公开招聘考试中学历史真题2015年 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省常州市教育局教师公开招聘考试中学历史真题2015年 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省常州市教育局教师公开招聘考试中学历史真题2015年 江苏省常州市教育局教师公开招聘考试中学历史真题2015年 一、单项选择题 问题:1. 中国人很早就对“王”有了敬畏和崇高的认识,在殷商甲骨文中,曾多次出现“王”字。董仲舒曰:“古之造文者,三画而连其中,谓之王。三画者,天地与人也,而连其中者,通其道也,取天地与人之中以为贯,而参通之,非王者庸能当是。”下列对甲骨文“王”字的书写所反映的政治含义理解正确的是______。 A.殷王的统治至高无上 B.早期国家已经出现政治集权 C.宗族关系成为基本的政治关系 D.神权与王权相结合 答案:D[解析] 题干中董仲舒将甲骨文“王”字的“三画”解释为天、地、人,说“王”是连接天、地、人的通道。董仲舒的这种解释体现了天人感应的思想,反映了西汉大一统历史背景下神权与王权的结合。故本题选D。 问题:2. 被誉为“近代以来最伟大的历史学家”的汤因比赞叹道:“中国大一统的局面在全世界找不到第二个,中国两千年来的改朝换代,一直到现在还是大一统的国家……为什么能保持这样的局面?它的精神文明了不起!”汤因比所说的保持中国统一的“精神文明”应该是______。 A.历代忠君报国的忧患意识 B.宗法制度维系的家族观念 C.中央集权制度的不断强化 D.儒家学说倡导的伦理道德 答案:C[解析] 中国大一统局面的形成始于秦代。秦始皇统一六国后建立并健全了中央集权制度以巩固封建统治。中央集权制度是建立在封建经济基础之上的,在中国延续了两千多年。这种政治体制适应了封建经济的分散性,用强有力的中央集权来维护国家统一和社会稳定,以保障封建经济的发展。中央集权制度促进了统一多民族国家的形成和发展,巩固了国家统一,为封建经济的发展创造了条件,也有利于民族融合,使中国产生了高于同一时期世界上其他国家的物质文明和精神文明。故本题选C。 问题:3. 顾炎武在论及中国地方行政制度时说:“有圣人起,寓封建之意于郡县之中,而天下治矣……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。”下列选项能体现其思想的是______。 A.周代分封制度 B.汉代郡国并存制度 C.唐代普设节度使 D.元代行省制度 答案:B[解析] 顾炎武所说的“封建”指的是周代的分封制,“郡县”指的是秦代的郡县制。顾炎武在论述中分述了分封制和郡县制的缺点,并提出“寓封建之意于郡县之中”,即分封制和郡县制相结合的分权思想。与顾炎武的这种观点相契合的正是汉代的郡国并行制。故本题选B。 问题:4. 《旧唐书·王起传》说:“贡举猥滥,势门子弟,交相酬酢;寒门俊造,十弃六七。及元稹、李绅在翰林,深怒其事,故有覆试之科。及起考贡士,奏当司所选进士,据所考杂文,先送中书,令宰臣阅视可否。”材料说明此时的科举______。 A.确立了中书省掌控考试地位 B.减少了世家望族的请托风气 C.消除了官员结党营私的现象 D.残存了豪门把控仕途的特点 答案:D[解析] 题干中“贡举猥滥,势门子弟,交相酬酢;寒门俊造,十弃六七”说明唐朝时仍有豪门把持科举考试,故D项正确。 问题:5. 史学界研究发现,明清时期国家对乡村的治理主要通过宗族、乡里组织、士绅阶层进行,基层社会的自治化倾向越来越强。这表明______。 A.乡里组织是明清时期成立的乡村自治组织 B.国家政治体制上的中央集权严重弱化 C.宗族、士绅阶层成为动摇封建统治的重要力量 D.国家控制与乡村自我管理相结合,共同维护基层社会秩序 答案:D[解析] 中国古代的乡里组织,是以村落共同体机能为前提、政治经济社会职能不够完备的辅助性的一级政府机构。在中国漫长的封建社会,秦代以后都基本以乡里制度为管理基层社会的组织形式。故A项错误。明代在中央废丞相,权分六部;在地方废行省,设三司;遍设厂卫特务组织,实行八股取士。清代沿用明制,并增设军机处,大兴文字狱。可见,在明清时期,我国专制主义中央集权达到顶峰。故B项错误。题干指出,国家通过宗族、乡里组织、士绅阶层实现对乡村的治理。可见,宗族、士绅阶层不是动摇封建统治的重要力量,而是巩固封建统治的重要力量。这也反映了国家控制与乡村自我管理的结合。故C项错误,D项正确。 问题:6. 明末思想家李贽说:“前三代,吾无论矣。后三代,汉、唐、宋是也。中间千百余年而独无是非者,岂其人无是非哉?咸以孔子之是非为是非,固未尝有是非耳。”其思想主旨是______。 A.主张理性独立思考 B.发展经世致用之学 C.维护封建伦理道德 D.

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