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初中历史教学随笔与反思 撰写教育教学论文，大多教师感到无处入笔，无从下手。笔者认 为，教育科研论文来源于生活，来源于实际教学。每一篇教学日记都 是颗明亮的珍珠，把一串明亮的珍珠连起来就是一个漂亮的项链。把 许多日记归纳起来，就成了一篇有价值的科研论文。没有实际经验感 悟，教育科研论文就会成为无源之水，夸夸其谈，无实际意义，今天 小编在这给大家整理了一些历史教学随笔，就让我们一起来看看吧! 初中历史教学随笔与反思 1 本学期，本人任教初三年级四个班的历史课，一学期来，本人自 始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事工作。 以下是我在本学期的工作情况总结。 一、本学期实施的措施及成效 1、做好充分的课前准备，认真备好每一节课。为了能更好的讲好 历史课，我购买并阅读了很多历史方面的书籍，比如历史知识成语故 事从书、历史基础知识手册、历史优化练习等等。在备课前，我将这 些书里的相关内容仔细的看一遍，过滤出与知识点比较贴近又能结合 实际引起学生兴趣的内容精心的组织起来，参照教学大纲及教参、教 案，尽量使历史教学即符合大纲要求又充满乐趣。 2、精心设计学生练习。根据学科特色和学生特点，精心准备课堂 练习，设计开放性课外习题，制作历史手抄报、电脑报，历史手工制 作等，使学生动手动脑。针对学生不同的特点给予不同的评价，正确 引导学生，耐心解答学生遇到的问题，取得了学生的信任，成为学生 的良师益友。 3、积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各 老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水 平。 第 1 页 4.优化课堂教学，采用多种多样的教法。如分析法、讨论法，自 学、阅读等方式，使学生有自己动脑、动口、动手的能力，激发学生 的学习兴趣，提高教学效率。 5、严抓课堂纪律，提高学生学习的主动性，使学生上课的注意力 集中了，并且养成了主动复习、预习的良好学习习惯。在教学过程中 ，注意分层，对成绩较差的学生减低问题难度，增强其自信心。 6、按质按量完成了本学期历史课基础知识的教学。在教学过程中 ，突出了重点、难点，抓住基础点，讲清了重大历史事件，评析了重 要历史人物，使学生通过本学期的学习掌握了从世界历史近现代史到 中国历史近现代史中的重要经济、政治、文化各方面的内容。 7、通过本学期的教学对学生进行了德育教育：通过对历史文化、 经济等成就的讲授，激发学生爱国热情和民族自豪感;教会学生客观分 析历史人物，提高了学生综合分析事物的能力;进行了维护祖国统一、 民族团结的教育;进行了优秀品德和高尚情操教育。提高了学生思想觉 悟。 二、不足之处及存在问题 学生对本学科的学习不够重视，所以学习大部分是凭兴趣去学， 不够精细，高分不多。今后要从提高学生学习兴趣方面着手，多向有 经验的老师请教，找到更适合学生的教学方法，努力使历史科成绩更 进一步的提高。 初中历史教学随笔与反思 2 根据学校工作的需要，本学期我担任初三毕业班的历史教学工作 。现将本学期的教学工作总结如下： 一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活 动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从 中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都 以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按 照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。 二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的 程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到 “ 第 2 页 有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引 学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记， 并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。 三、积极推进素质教育。目前的历史学科考试模式仍然比较传统 ，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在 历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智 力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥 学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和