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人教版新目标七年级英语上册知识点 人教版新目标七年级英语上册知识点 PAGE / NUMPAGES 人教版新目标七年级英语上册知识点 初一英语人教版上册知识点内容 STARTER UNIT 1、 GOOD MORNING! 单元目标与要求 1． 学习Aa Hh 八个字母。 2． 学习八个人名。 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3． 学习打招呼的用语： Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4． 学会问候熟习的朋友和应答： -- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I ’m OK. STARTER UNIT 2、 WHAT’S THIS IN ENGLISH? 一、知识和能力目标 本单元的核心教课内容是 “认物 ” 。用英语确认四周的常有事物比较吻合英语初学者的实质状况。经过本单元教课，使学生运用所学 句型，去熟习四周事物的名称；教课生学会在实质生活中如何确认事物。经过辨识物体，学生学到一些生词，并稳固所学句型。 二、过程和方法目标 教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够娴熟上口，这样，学生才能顺利睁开比较灵巧的对话。教师能够用手势，表情，动作等示 意，帮助学生听懂讲堂教课内容，但在实质操作中应尽量防止 “明知故问” 的偏向，应当采纳应用性原则；如：掩盖物件、显现局部、辨 认物体、完形辨别、图形辨识等方法。 三、感神态度和价值观目标 目标在学生学习过程中的作用至关重要，教师要帮助他们成立起一个吻合自己实质的目标，经过渐进的学习以及一点一滴的进步，使 他们逐渐成立起成功感。成功越多，自信心就越强。 学情剖析 代词this ，that 和 it 的用法。 this 和 that 均指单数的事物。 this 指处于说话者近处的事物； that 指处于说话者远处的事物。而 it则指代上文出现的单数的事物，也 可指代上文出现的 this 或 that 。比如： A：What’ s this?这是什么 ? B： It ’ s a p．en这是支钢笔。 c： And what s’that over there? 那处的是什么 ? B： It s’a ruler ．那是把尺子。 STARTER UNIT 3、 WHAT COLOR IS IT? 一、知识和能力目标 经过本单元教课，使学生能运用所学英语，正确地描绘物体的颜色；同时进一步学习分辨人物的用语，并加以运用。 二、过程和方法目标 本单元口语训练应当从头至尾在一种鲜亮的色彩背景下进行，旨在创造那种为学生所喜爱的高兴氛围，教师应当在十种颜色上大做文 章；在使用实物时要使颜色醒目；在组合图画时，要尽量用大色块；在使用投影时要使颜色突出来。教师能够从教室环境上下手创造色彩 氛围，如：选用十种颜色的硬色板，剪成各个大写字母；或许将色板剪成各样卡通动物形象，悬挂在教室中间或在墙上，注明各样颜色的 英语字块。 三、感神态度和价值观目标 用各样能够调换学生踊跃性的活动来提升 学 生的活跃性，激发他们参加议论的热忱。同时能够对学生进行美育教育，从小培育他们对 美 的正确认识。 学情剖析 “ What color学生在学习的过程中很简单把它错写成或错读成 “ What’ s col，or因 此”在练习中要频频重申。 UNIT 1、 MY NAME’SGINA. 单元整体说明 本单元持续环绕“结交新朋友”使学生学会打招呼和介绍自己、咨询他人姓名的基本句型：“ What’s your/his/her name？ My/His/Her name is ? ”; 经过学习划分 First/last name ”认识相关姓名的文化知识；经过查问电话号码“ What’ s your/her/his phonenumber ？”，学 习数字 1~9 ，同时也进一步促进学生之间的相互认识；经过以上几个方面的学习，使学生在轻松、快乐的学习氛围中熟习新伙伴。本单元 与第二单元连接密切：由讲堂内的打招呼、自我介绍到课外、校外相互认识。由特别疑问句的学习到一般疑问句的学习，使学生将书籍知 识运用到实质生活中。 单元知识系统（树） What’ s your/his/her name？ My/His/Her name is ? . What’ s your/her/his phone number ？ It ’s 5352375 First /Family /Last name my/ your/her/his 单元整体目标 运用 Practicing, Listening for specific information 的学习