“加速度”的教学设计.docVIP

“加速度”的教学设计 一、教学要求： 知识和技能： 理解加速度的概念，初步建立加速度和力之间的相互联系，认识加速度与速度、速度变化量之间的区别和联系。 知道加速度的方向即速度变化量的方向，初步学会在同一条直线上的矢量方向的表示及运算方法。 学会用DIS实验获得做加速运动物体的v – t图像，并能通过图像求加速度。 重点：加速度的定义及其意义的理解；同一条直线上的矢量方向的表示方法。 难点：速度变化量的方向，加速度与速度、速度变化量之间的区别与联系。 过程与方法： 通过不同实例的比较，引导学生认识到不同的运动物体其速度的变化既有大小之分，也有快慢之别，理解引入加速度概念的必要性和目的性。 利用和速度概念类比的方法，得出加速度概念的定义式，进一步体验用比值来建立物理概念的方法。 把运动物体的速度变化情况与物体受力情况相结合，利用在同一条直线上的矢量的运算法则，感悟、总结加速度与速度、速度变化量以及力之间相互关系。 通过实验研究过程，感受实验测量、数据分析、归纳得出结论的科学探究方法。 情感态度与价值观： 1、通过实验，培养学生客观、严谨的科学态度，合作学习的精神。 二、教学过程： 情景引入： 问题一：假定一个人与一列火车同时、同地、同方向由静止出发，试粗略描述一下人与火车的运动情况。 （此问题的设计目的是让学生认识到速度的变化既有大小之分，也有快慢之别，初步体会变化大小与变化快