小桥流水人家.docVIP

8* 小桥流水人家 教学目标： 1、自主认识生字新词。 2、指导学生有感情朗读课文。3、通过朗读理解课文内容，体会作者是怎样表达思乡之情的。 重点：通过朗读理解课文内容。 难点：在朗读、讨论分析的过程中体会作者通过景物特点表达感情的方法。 教具准备：小黑板 预习要求： 1读通课文，画出生字词，读准字音。 2、标出自然段，想想课文主要讲了什么内容。 教学过程与方法： 一、导入解题。 通过前一课的学习，我们知道作者忘不了家乡的桂花雨，下面这篇课文的作者对故乡的哪些景致又久久不能忘怀呢？现在，我们一起学习《小桥流水人家》。板书课题。二、明确学习目标。 三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （一）初读课文，整体感知。 1、学习要求1 （1）自读课文，边读边联系上下文或与同桌交流预习时画出的不理解的词。 （2）想想作者描写了故乡的哪些景致？思考后填空： 文章描写了故乡的（ ）、（ ）、（ ）三处景致。 （3）找一找：这些景致分别在哪些自然段中写到？　 　[目的是扫清字词障碍，了解文章内容]2、学生自学，教师个别指导。 3、检查自学。（1）指名读下列词语，并说说画线词语的意思。 潺潺 婀娜 粼粼 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 印象 守望相助 （2）交流填空。 （二）再读课文，体会感情，领悟写法。 1、学习要求2 默读课文，小组合作完