小柳树和小枣树.docVIP

《小柳树和小枣树》教学设计 一、学习目标 认知目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。 2．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 技能目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 情感目标： 感悟课文内容，在学习中体会“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。 二、教学重点：通过朗读，比较，体会课文内容，并懂得道理 教学难点：从小柳树和小枣树的语言中受到教育：要善于发现别人的长处。 三、教学准备：电脑课件 四、教学过程： （师生问好！） 一、导课 上节课，我们初读了课文《小柳树和小枣树》，这节课我们继续走进课文，在字里行间感受它们的特点。 板书课题：小柳树和小枣树 生：齐读课题 二、检查字词 师：同学们，要想把课文读得更流利就必须和谁交朋友？（生字宝宝） （多媒体出示生字宝宝） 【课件】看这些字宝宝，你能叫出它们的名字吗？谁来读一读？（其它同学跟读） 师：同学们读得真准，真棒！好了！生字宝宝，你们都认识了，相信这次读课文你们一定会读得更流利。 下面请同学们自读课文，并回答问题。（注意读准音，读通句子，并标出自然段。） 三、读课文感悟理解 【课件】1，自由读第1--4自然段，用“---”画出描写小柳树外形特点的句子，用“～～”画出描写小枣树外形特点的句子。 2、认真地读一读，比较两种树有什么