实验心理心理学_(3).docx

第四章反应时间 ?反应时间的概念 ?:?反应时间的研究简史 ?反应时间的测定方法 3减法反应时 3加法反应时 3开窗实验 ?反应时间的速度与准确性的权衡 *反应时间作为因变量的优越性 ?影响反应时间的因素 测量反应时间的注意事项 一、反应时间的概念 ?:*反应时间(reaction time, RT)是心理实验中使用最早、应 用最广的反应变量之一。 ?反应时间是指从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。 ?反应并不能在给予刺激的同时就发生。 ?刺激的呈现引起一种过程的开始，此过程在机体内部的进行 是潜伏的，直至此过程到达肌肉这一效应器时，才产生一种 外显的、对环境爾效应为止。因而，反应府向往往也被称为 “反应的潜伏期”。 ?在反应的潜伏期中包含着感觉器官、大脑加工、神经传入传 出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间，其中大脑加 工所消耗的时间最多。 二、反应时间的研究简史 ?对反应时间的研究最早始于天文学。 “人差方程”——不同观测者所得数据的差异。 1850年生理学家Helmholtz运用反应时间来测定神经的传导 速度。 1868年，荷兰生理学家Donders发明了分离反应时间的实 验。 1879年，Wundt及其学生以反应时间为指标进行了一系列得 实验研究。 ?20世纪50年代中期之后，认知心理学兴起。 三、反应时间的测定方法 ?:?减法反应时 ?:?加法反应时 ?:?开窗实验 1、减法反应时 ? Donders受天文学家关于人差方程研究和 Helmholtz测定神经传导速度研究的影响，于 1868年在其“关于心理过程的速度”一文屮， 把心理时间的测定引入心理学，并提出反应 时间的相减法。 (1)反应时ABC (1) ? Donders首先测定3种不同的反应时间: gA-反应时间：S1-R1 gsB-反应时间：S1—R1 S2-R2 c?C-反应时间：S1 — R1 S2 (1)反应时ABC (2) H A反应时 I c反应时 C-A ■ B反应时 I c反应时 B-C 基线时间 辨别时间 选择时间 (1)反应时ABC (3) ?反应时间的相减法最初是被用来测定某一心 理过程所需的时间的。 ?:?但是，反过来看，也可以从两种反应时的差 数来判定某个心理过程的存在。 ?认知心理学正是这样来应用反应时间相减法 的。 (1)反应时ABC (4) 《?减法反应时间的实验当时受到内省心理学家 的攻击。 ?当一个训练有素的内省者进行Donders反应 时，他们注意到C反应的感受不像是一个A反 应加上其他的什么东西，B反应也不像是C反 应加上别的什么，而是觉得三种反应均不相 同。 (2) (2) Posner的实验 ? Posner等曾设计过一个实验，运用反应时相减法来 证实，短时记忆的信息除听觉编码之外，是否还存 在视觉编码的问题。 ?:?他们在实验中安排了两种材料：一种是形冋音同的. 两个字母面AA；另一种是形状不同但该首相同曲两 个字母如Aa。 ?:?并安排了两种呈现方式：一种是同时呈现；另一种 是继时呈现，时间间隔为0.5s、1s和2s。 ?:?要求被试判定所呈现的两个字母是否相同并按键反 应，记泉反应时间。 ?:?在这两种情况下，正确反应都是“相同”。 （2） （2） Posner的实验 结果 550 应500 秒400 350 450 0 0. 5 1 L 5 2 时间冋隔（秒） 图1反应时是字母间隔时间的函数（） 亠命名匹配 亠字形和命名都匹配 550 应500 秒400 350 450 0 0. 5 1 L 5 2 时间冋隔（秒） 图1反应时是字母间隔时间的函数（） 亠命名匹配 亠字形和命名都匹配 (2) Posner的实验 结论 ?:?应用减法反应时间的方法，证明了某些短时 记忆的信息加工，可有视觉和听觉编码两个 连续阶段。 2、加法反应时（1） ? Sternberg在进行一系列的实验研究的基础 上，确定了对短时记忆信息提取过程有独立 作用的四个因素： 3识记项目的数量（记忆集大小） e探针刺激的质量（清晰和不清晰） 關反应的类型（肯定的或否定的） e反应类型的相对频率 2、加法反应时(2) 识记项目 的编码 探针刺激 的性质 识记项目 的数量 反应类型 反应类型的 相对频率 探针刺激 的编码 顺序 比较 决策 ＞反应 组织 反应时间 图2短时记忆信息提取的阶段及其影响因素 3、反应时间的“开窗”实验 转换 转换被试按键 开始 结朿被试再按键看第一 个字母将转换结 果储存 转换 转换 被试按键 开始 结朿 被试再按键 看第一 个字母 将转换结 果储存 看第二个字母 编码阶段转换阶段储存阶