草书研习入门教学大纲.pptxVIP

草书研习入门教学大纲一、理论目标（2课时）1、 了解什么是草书；2、 了解草书的基本特点；3、 了解草书发展的简单历史;4、 明白学习草书的意义；5、 关于草书的美学理想；草书研习入门教学大纲二、实践能力目标（30课时）1、 能掌握草书的基本笔法；2、 能记住草书的基本符号，掌握常用汉字草书 的基本写法；3、 能在教师的指导下，用草书创作二幅以上的 作品；第一章，理论目标（2课时）一、什么是草书？1、草，本为栋实，因能染帛为黑，故曰草。 草即皂，即黑色。后来成为草本植物的总称, 也有底稿、草稿之意，还有卑微之意。2、草书，汉字书法的一种，一种高度简略和艺术化了的书体。原应名草稿书，或稿书， 有匆匆急就之意。但后来发展成为一种特别 能抒情达意或最具艺术性的书法艺术。它把 中国汉字高度简化而由许多特殊的符号代之, 故不经过较系统地学习，是不容易掌握的。 所以又有“匆匆不暇草书”之说。草书研习入门二、草书的基本特点：1、 用笔变化万千，不拘一格；_____2、 结体随字附形，随上下脉络变化附 形；3、 行云流水,最具艺术性；4、 部分字高度符号化，难以辨认；草书研习入门三、草书发展的基本脉络：1、 “汉兴而有草书”。这是一般的观点，但实际上，可能 要更早一些。因为广义地说，草率急就的书法，无论是篆 是隶，我们都可称之为“草书”，或“藁书” 0汉之草， 主要是章草，其代表人物，有杜度、崔暖、张伯英等；2、 今草成熟于晋，以二王为代表。3、 由于草书“上非天象所垂，下非河洛所吐”，又难辨识， 所以继承者稀，唐以张旭，怀素为代表，人称之“草圣”；4、 宋以黄庭坚为代表；宋之前，草书多书小字；5、 、明清时以王铎、傅山等为代表；明清之后，书家多书大 字；5、近现代草书家可以于右任、林散之等为代表。四、学习草书的意义：1、 有利于提高我们对书法艺术，特别是对草书艺术 的欣赏水平；2、 有利于对中国传统书法艺术，特别是草书艺术的 继承与发展；3、 有利于促进对其他书体的学习，正如孙过庭所言: “草不兼真，殆于专谨；真不通草，殊非翰扎”； 即不懂草书就不能把其他书体写得生动有神，就 很难让其他书体成为真正的艺术；4、 有利于文字的发展：因草书具有生动流畅的书写 性和丰富的艺术性，所以，它有简化文字、发展 文字，并逐渐使之楷化之功；五、关于草书的美学理想索靖云：“盖草书之为状也，婉若银钩，漂若惊鸾” 萧衍云：“疾若惊蛇之失道，迟若深水之徘徊”“婀娜如削弱柳，耸拨如袅长松；婆娑而飞 舞凤，宛转而起蟠龙”“或卧而似倒，或立而似 颠，斜而复正，断而还连” “状众兽之逸原陆， 飞鸟之戏晴天；象乌云之罩恒岳，紫雾之出衡 山”“传志意于君子，报款曲于人间”状若断而还连;风翥龙蟠,势如斜而反直”孙过庭：“纤纤乎似初月之出天涯，落落乎犹众星 之列河汉；同自然之妙有，非力运之能成”第二章，草书的基本符号（20课时）讷挖他4支＜哀史 渔4X七494捋II寧受寸七鄉戰22目待义塔￡义右凌点左刀5 1辛寸1貝号々宏由4伟迎熊^々泛旦X残洗5€2^三％臘絕查1奇-我q?g .^W，A峙,寸莖爲孑i孩孤 總糕祯A一一才2枸M 3K 丄\ 、塔左言 * 尚1左左灵石亏勺3 q寸W 3肚泰上版何f 4彳 卽V?吭宜 是4./爲3、了―曷4 e儆0宓电退￡为今r 出W X x * W % 差「多偈节X糞弥砰，仅石wa糸互i之関束盘心’P义戋乏）為1 \j ［永曾差額系粱/吊年徳a亏倡咼诡国.祝现强龍词靓倒匂 記C已1立止｝?主主加眞司我5可勿力W莖 该法糸我爲为化作 諏41 ru願讷彳〉4 MX ,$ 別袤么H扇於G孑綠施q *软*以寂节元行紳花TL勺怯与￡.地 a亢名阈碎 率冬傍許脂犯n預J2次以丽比明ITXK犯;。4讦.疫由^1 宓$00金 AM 向匂Ja 5^..KX tK^公客1的?度放以、焚、推理毎異鶴，寇以喪 谊it為冏 下宀戈 孑3 4扌 是旋＞ 劣村在之之之心上惡I 加 ~ EX.姑北久M?觞也牛免類*€崗典財渣兎4c^n九g冃女S信同糸史M舄散玄5 3爲l^/k矽 7ft时饱号公v、z?iK絃.1不跳稣唯^vv^w 受#$^互1n彳IA;灸t礼寸誠羊氏九九。勾 岸添 人於為由 ^11取K 訊 可再彳I兴 1气” $ t说） 昏々白佥里b方可5勿）当 ■4之，成条44J 創吃名3 艮W功、曲 京才、n外 岳Xt.q^JK3 07i修寫sA务t#i1T4i关虽測芝为41必去w彳偽ttt^t^费M 车?二￡ L甄给i吸苇奇毛他a 甚% 1入炎 不二.幼?聊 同冃，也飮卜段威 可5厶並 折対作与瞽％化即 為崩我械P類教加 登堂吃恐慎統X岛 教袈《謂得＜3、力、險 4左宁間 興勺I工上 門c倉.爽含￡ W啼 q方於 可方吃鸠 同府一 一X 表七^)T1?七尚福刊仔一业一次宀