初中道德与法治_诚信支撑经济教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 7 PAGE 教科版思想品德八年级下册第十四课《品质：市场的通行证》 《诚信支撑经济》教学设计 导入新课 展示图片：两组油条的对比 ，导入新课 【教师设问】如果让你选择你会选择哪种油条？ 为什么不选择左侧的？ 【学生回答】因为可能有添加剂，用了地沟油。 【教师追问】如果想吃油条怎么办？ 【学生回答】要吃健康放心的油条。 【教师引导】这个人就给大家提供了放心油条。 展示图片：“油条哥” 刘洪安，河北保定人，人们亲切地叫他油条哥，为了让大家吃上健康的无铝和不复炸的油条，将矾碱换成无矾油条膨松剂泡多源，使用一级大豆色拉油炸油条，而且每天一换。为向顾客证明自己的油是新油，刘洪安特意用一张白纸写上了鉴别复炸油的方法，贴在临近油锅的窗口上。另外，他还在油锅边上放了一把“验油勺”，供顾客随时检验。刘洪安每天炸油条剩下的“黑油底”则会全部倒掉。 【教师设问】他这样做会不会亏本啊？你怎么评价他的行为？ 【学生回答】我觉得他这样做是对的，他很诚实。在他的心目中人们的健康是最重要的。他的这种做法会赢得大家的信任，会有更多的人来买油条。 【教师追问】相比过去他每天还多了200元收入，这告诉我们一个什么道理？ 【学生回答】在市场经济中一定要讲诚信。诚信支撑经济。 【教师引领】接下来，就让我们一起走进今天的学习——第十四课第二