人教版语文《秋天的怀念》教学设计[页2].docxVIP

PAGE PAGE # 人教版语文《秋天的怀念》教学设计[页2] 人教版语文《秋天的怀念》教学设计人教版语文《秋天的怀念》 教学设计 2、如何解放儿童。我自己问自己如何解放儿童？有一天我想到， 其实这个问题很简单，要解放儿童，首先要解放自己。要把自己从讲 台上迈出来，让自己下来，融到儿童中去。也只有老师解放了，孩子 才能解放。 在整堂课中，我注意扣住自然美。在儿童看来，他会想象成什么。 我们成人想象的不一定是对的，儿童想像的不一定是错的，在整堂课 结束的时候告诉学生，你自己想像的那种形象就是一种美。 这是一种 创造的美，这是一种人类从远古一直延续到现在直至未来都要追求的 美。 （四）三年级科学《找空气》 学习引领者：北京光明小学 张澎 这堂课想找出亮点，挺不容易的。于是，我就结合我们学校正在 做的一个课题《做中学》，用它的理念来指导我的教学。我们“做中 学”的主要目的就是培养具有科学素养的公民。所谓“科学素养”就 是“实事求是”。那么“实事求是”就是源于实践，源于体验，源于 经历。这就要给学生一个探究的、体验的过程，同时又给他一个探究 的方法。这就是这节课我所要抓的重点。 设计时我本着三点原则：以人为本、探究实验、实事求是。这三 点贯穿教学过程始终。 1、在教具上，我进行精心准备。我准备的材料很多，在这节课 里都完成是不可能的，所以我也要实事求是。学生做多少就算多少， 发