新课标背景下高中历史核心素养的培养途径-教育研究.docxVIP

? ? ? ? ? 新课标背景下高中历史核心素养的培养途径 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 　　【摘要】新课标的全面推出对高中历史教学和学生综合能力的培养要求更加苛刻，所以，教师必须要对传统的教学模式进行改变，以创新和发展的眼光来看待历史教学问题。从当下的历史教学实际问题出发，结合学生的个性和共性，来设计科学有效的、适合学生的历史教学方案。与此同时，教师还必须要加强对课堂教学反馈情况的重视，科学的对历史教学方法、历史教学手段进行创新和改革。这样才能使学生的历史核心素养能够得到显著提升。　　【关键词】新课标背景? 高中历史? 核心素养? 培养途径　　　　在高中阶段的历史教学过程中，教师除了要完成基础的历史概念和理论的教学之外还必须要全面培养学生的时空观念、史料实证、历史理解、历史解释等的核心素养。基于此，教师必须要全面分析阶段教学目标，并以此为基础整合当下的教学内容，不断的挖掘多元化的教学元素以及历史素材，从而充分激发出学生的学习兴趣。之后再引导学生对相关的史料或历史问题进行详细的分析和研究，引导学生对历史事件进行正确的判断和评价。作为一门人文学科，历史与社会具有很强的综合性，通过培养学生对社会的认识能力、理解能力、发展能力来提升其综合素养和人文素养。鉴于此，新课标明确提出“把握相关知识的联系，充分显示综合的追求”。　　一、通过整合教学