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怎么才能正确的学好高一数学 1、科学预习 预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习后将课本的例题及老师要讲授的习题提前完成，还可以培养自己的自学能力，与老师的方法进行比较，可以发现更多的方法与技巧。总之，这样会使你的听课更加有的放矢，你会知道哪些该重点听，哪些该重点记。 2、科学听课 听课的过程不是一个被动参预的过程，要全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。还要想在老师前面，不断思考：面对这个问题我会怎么想?当老师讲解时，又要思考：老师为什么这样想?这里用了什么思想方法?这样做的目的是什么?这个题有没有更好的方法?问题多了，思路自然就开阔了。 3、科学笔记 常常有学生问我，听数学课要不要记笔记，我毫不犹豫地回答：当然要。不仅要记，而且要记好。当然，什么都记就不是记笔记了，应该针对自身听课的情况选择性记录。 记问题--将课堂上未听懂的问题及时记下来，便于课后请教同学或老师，把问题弄懂弄通。 记疑点--对老师在课堂上讲的内容有疑问应及时记下，这类疑点，有可能是自己理解错误造成的，也有可能是老师讲课疏忽造成的，记下来后，便于课后与老师商榷。 记方法--勤记老师讲的解题技巧、思路及方法，这对于启迪思维，开阔视野，开发智力，培养能力，并对提高解题水平大有益处。 记总结--注意记住老师的课后总结，这对于浓缩一堂课的内容，找出重点及各部分之间的联系，掌握基本概念、公式、定理，寻找存在问题、找到规律，融会贯通课堂内容都很有作用。 1、了解数学学习的五个阶段，并以此为要求学习高中数学。 2、做好数学为学习的六个环节： 预习—听课处理好听课与笔记的关系---及时课后复习—独立作业—阶段复习—一适当的大量自主练习。 3、提前学习，做好高一开学前准备 高一开学前准备，对高中数学的学习非常重要。 1初、高中数学差异极大。 高中数学内容在量上是初中数学的十倍以上。难度大大加强，高中是选拔性学习要求。 2如何做好初、高中数学衔接 在这里，我要讲的是全面衔接，而不只是目前一些辅导机构或家长关心的高中课程的超 前学习。很多高一同学因为高中教学方式的不适应，或学习方法不对路，或学习心态不正确，不能正确应对和解决高中数学学习过程中出现的问题，导致成绩大幅下滑。 调整心态，从零开始： 初中结束，以前的成绩就已经成为过去，要从头开始，准备高中学习前的准备。我孩子已经完成大半的高中课程的自学，我没有辅导过一天。完全由她自学完成。 ②补上初中没学，高课本中没有的数学衔接知识，适当自学高中课程内容; 我提供资料，由她自己自学，我适当辅导完成。注意：自学中会出现看不懂的，或觉得难的内容，不要就觉得超出要求，初高中数学的难度完全不一样，要让孩子培养如何处理这些问题的经历与办法。 ③ 同时培养自己的自学能力与思维能力高中学习很重要的能力; 其实，以上的自学过程，也是培养孩子自学能力与数学思维能力的过程。 ④锻炼自己的独立生活能力，正确处理与同学、老师关系的能力;同时要养成负责，耐劳的精神，耐得住寂寞，能静得心下来，全身心投入学习。 这一点家长要注意放手，很多同学到高中是要独立生活的，家长包办不了。同时同学们在假期内就要注意这方面能力和精神的培养 ⑤了解高中数学的学习方法，并在衔接学习过程中加以实践。 1、点燃学习数学的持久热情 同学们都想在高中一显身手，开始的学习热情肯定非常高，但对高中数学学习的困难预计不足，以至减弱学习的热情。要持久地保持学习的热情，需要有一定的意志来支持。 遇到困难并不怕，掌握如何解决困难的办法是关键。问题少马上解决，问题多一个一个来解决，关键是要及时解决。在预习、上课、课后复习、作业、自我总结练习等过程中，学会不断地发现问题，并通过独立思考、自学、课后同学讨论、提问老师等方式，解决遇到的问题。这也是数学学习重要的方法。 把问题的发现与解决当成数学中的最大乐趣，把理解掌握抽象数学知识方法当成交朋友一样乐此不疲，并始终保持下去，对数学学习很重要。 归纳起来就是： 1激发自己学习数学的热情，并保持下去--让自己爱上数学。 2学会在学习中发现问题。有困难与问题，才是进步的开始，没有问题才是最大的问题。 3面对问题或困难要及时解决。可以通过自学、课后讨论、提问老师等方法解决。找到并学会解决